人教版三年级上册期末参考测试题(3)

　　2．语言积累。

　　根据学生朗读、背诵和默写古诗的错误程度酌情做出星级评定。

　　3．阅读理解。

　　学生自己阅读三篇短文，并完成文后的题目。

　　提供的五篇短文，有两种组合的方式：短文一、三、四，或短文一、二、五。教师可以从这两种组合中任选一种，对学生进行测试。建议测试时间为20分钟。

　　参考答案及评定方法如下：

　　短文一的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色”。画错不给分，多画的扣1分。

　　短文一的第二个问题，3分。学生应写出“黑、白、灰”三种颜色。少写一种扣1分。

　　短文二的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“会变色的花很多”。画错不给分，多画的扣1分。

　　短文二的第二个问题，填空，3分。学生应写出“喇叭花，杏花，木芙蓉”。填错不给分，写错一种扣1分。

　　短文三的第一个问题，3分。学生可以写“笛树”“会奏乐的树”等。如果学生填写的内容接近正确答案，酌情给分；如果完全偏离了短文的意思，不给分。

　　短文三的第二个问题，填空，3分。学生应写出“乐曲低沉”“乐曲高昂”和“在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点”，写错一处扣1分。

　　短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“请客人喝茶”（或“喝茶”）“吃饭”“喝茶或用水果”，写错一处扣一分。

　　短文四的第二个问题，5分。学生应写出“维吾尔族是一个热情好客的民族，他们待客又热情又周到，先请客人喝茶，然后吃饭，用水果”。学生写的只要能概括出短文的意思就可以，语句不要求统一。语句不通酌情扣分。

　　短文五的第一个问题，2分。学生应写出“儿童学诗”。写错不给分。

　　短文五的第二个问题，6分。学生应写出“这本书编有‘读一读，想一想’，方便学生自学时思考”“这本书一首诗配一幅画，能提高儿童的想象力和欣赏力”。答出一个特点给3分，如果特点写得不全面，酌情扣分。

　　学生得18－20分的，可得五颗星；得15－17分，可得四颗星；得12－14分，可得三颗星；得9－11分，可得二颗星；得8分以下，得一颗星。

　　4．口语交际。

　　对口语交际的评价，主要考查以下内容：

　　（1）在语文课上及学校生活中参与交际是否态度积极。

　　（2）能否比较清楚、明白地表达自己的意思。

　　（3）是否有良好的语言习惯，如，认真倾听别人的发言，说话态度自然大方、有礼貌。

　　（4）能否与同学较好地合作。

　　参考学生自评、同学互评和教师评价的结果，对学生进行综合评价，做出星级评定。

　　5．习作。

　　教师可以从测试题的两个题目中选择一个，对学生进行测试。建议测试时间为30－40分钟。

　　在评价时，建议按以下四类酌情给分。

　　一类：字数在150字以上，表达清楚，病句不超过1句，错别字不超过1%，可给五颗星。

　　二类：字数在100字以上，表达基本清楚，病句不超过2句，错别字不超过2%，可给四颗星。

　　三类：以下四种情况占两项的，可给三颗星。

　　（1）字数在100字以下。

　　（2）表达不清楚。

　　（3）病句超过2句。

　　（4）错别字超过2%。

　　四类：上述四种情况中占三项或四项的，可给二颗星或一颗星。

　　（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计算一个）