《蒲公英》2节太阳公公对蒲公英种子们亲切嘱咐的话语，再现了一个和蔼可亲的老爷爷形象。教学中分三层读指导孩子自主感悟这一形象。

　　一读“他读得不象老爷爷！”

　　师：谁来读读太阳公公的话？（一孩子用清脆的声音读。）

　　师：你觉得他读得怎么样？

　　生1：他读得有点象小孩子，不象老爷爷！

　　师：象老爷爷的声音应该怎样读呢？

　　（一生用厚重的声音，模仿老爷爷的声音读。）

　　师：你觉得这一次读得怎么样？

　　生1：象老爷爷的声音！

　　二读“这样会吓着种子宝宝的！”

　　师：听了小朋友们的读，老师也想读读太阳公公的话。

　　师（用一种凶狠的语气）：孩子们记住……

　　（没等我读完，孩子们嚷着告诉我：老师，不能这样读！）

　　师：为什么不能这样读？生1：这样读会吓着种子宝宝！

　　师：那应该怎样读？

　　生1：亲切一点！

　　师：读给老师听听好吗？

　　（生1用一种关爱的语气读。）

　　师：一位温柔的老爷爷！小种子不会被吓着的。

　　（孩子们笑了起来。）

　　三读“你会被小鱼吃掉的！”

　　师：下面老师想和小朋友们表演读这一节！不过老师做小种子。

　　生1：老师这节中没有小种子说的话呀！

　　师：对呀，不过小种子听了太阳公公的话，一定有问题要问。下面请小朋友们自由读这一节，边读边想想小种子会问哪些问题？准备表演读。

　　师：谁来读太阳公公的话？

　　生1：孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

　　师：太阳公公，沙漠里金光闪闪，多好呀！为什么不能落到那儿？

　　生1：孩子，沙漠里一年四季干旱，你会干死的！

　　师：哼，我不信那儿有这么干！竟然能把人干死！

　　（生1支吾，另一孩子站起来说。）

　　生2：孩子，沙漠里一年才下一毫米的雨，里面还有可怕风沙暴！

　　师：才1毫米的雨，还有风沙暴，我不去了！

　　生1（接着读）：也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊……

　　师：太阳公公，到湖泊里多好呀，可以游泳！

　　生1：孩子，到湖泊里，你会被淹死的！

　　生2:在湖泊里，你会被小鱼吃掉的！

　　师：去沙漠、湖泊都会有生命危险，我不去了！

　　读中层层推进 自主感悟