教学目标:

　　认知：认识生字7个，积累AABB形式的词语。

　　操作：1、正确地朗读课文。有感情地朗读课文最后两节。

　　2、朗读课文，边读边思考，区别“高兴”“惊喜”的不同意思。

　　3方召课文第3节，用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。

　　情感：体会母亲活的孩子送出的生日礼物时的喜悦心情，懂得尊敬师长是做人的美德。

　　教学重点：南南制作礼物的过程

　　教学难点：用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。

　　教学过程：

　　一． 谈话说话，揭示课题

　　1板书：礼物

　　2谈话：你收到过什么礼物吗？用“我收到的礼物有（ ）、（ ）、（ ）┄┄”练习说话。

　　那你有没有送给别人礼物呢？用“我送给别人的礼物有（ ）、（ ）、（ ）┄┄”练习说话。

　　3有一位小朋友，他送了一份非常特别的礼物给他的妈妈。板书完课题：6、给妈妈的礼物

　　指名读课题。齐读课题。

　　4质疑

　　二． 默读课文，学习生字新词

　　1． 带着问题听课文录音，听清楚这个小朋友是谁，送什么礼物给他妈妈，为什么要送礼物？

　　2． 默读课文，思考：课文的哪几节写制作礼物，哪几节写赠送礼物的？

　　（1、2、3节写制作礼物，4、5、6节写赠送礼物）

　　3． 读读课文，找找生字词语，

　　出示：棉、沫、取

　　出示：礼物、五颜六色、洁白、泡沫、端端正正、满意、取出、夺目、

　　（1） 指名读生字、词语

　　（2） 有哪些词语不理解吗？交流

　　（3） 组词：棉（ ）绵（ ）

　　沫（ ）抹（ ）

　　（4）试试你身手：照样子写词语，看谁写的多

　　端端正正（ ）（ ）（ ）（ ）

　　明明白白、清请楚楚、高高兴兴、叮叮当当、来来去去、恭恭敬敬、客客气气、兢兢业业……

　　三、学习课文，练习说话

　　1、 读一二三节，稳中那些语句可以看出南南是个聪明的孩子，对妈妈充满了孝心。用“---”划出。

　　2、 交流

　　（1）第一节

　　“……总要……“…用水洗干净,放在抽屉里.””…积攒了许多小石子儿”

　　说明南南很有信，早早地就在为制作礼物作准备。

　　（2）第二节

　　“……用彩笔给他们涂上颜色……”

　　南南做事的认真体现了他对妈妈的孝心。

　　质疑：课文中为什么要具体描写南南涂的石子非常漂亮？（一颗石子代表南南的一份心意）

　　出示：五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。望着他们，南南心想：___________________________________________________________________。

　　（3）第三节

　　“……先……再……最后……”“摆了又摆”“看了又看”“直到……才……”

　　南南为妈妈精心准备礼物也体现了他的一片孝心。

　　填空：他先（ ），再（ ），最后（ ）。

　　提示：先用课文内容填空，再用自己的话说话。

　　2、默读课文最后两节，

　　出示：妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝你生日快乐”六个大字。

　　妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢谢你，我的孩子。”

　　（1）指名读读句子

　　（2）和伙伴们讨论：文中用“高兴”和“惊喜”

　　这两个词语表示妈妈收到礼物后的心情，这两个词语能不能对换？为什么？

　　（3）有感情朗读这两句话。（挑战读、小组读、）

　　（4） 齐读最后两节。

　　四、语言直播厅

　　如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样庆祝他呢？设计一个新颖别致的礼物，和小伙伴一起交流设计方案，评出最佳创意奖。

　　动脑又动手：用带点的词语练习说话。

　　他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。

　　板书：

　　5、给妈妈的礼物

　　南南 积攒石子——涂颜色——写字、装盒

　　妈妈 高兴、惊喜

　　聪明、细心、有孝心……