《黄继光》教学设计(3)
一、教学目标
1、通过学习,认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义,体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神,学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气概。
2、学会本课生字新词。理解课文中重点词、句的意思。
3、在理解课文的基础上,给课文分段,概括段意。有感情地朗读课文。
二、课时安排:3课时。
第一课时
(一)揭题,简介时代背景及人物
(二)听课文录音,思考
这篇课文写黄继光的一件什么事?(本文写了黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。)
(三)自学课文生字新词
1.字形难点:“暴”的下方是“笄”不要写成“水”。“规”的右边是“见”,不要写成“贝”。
2.理解词义。
3、理解句子。
※艰难和艰巨、战斗和战役每组词的意义相近,可引导学生进行比较,然后在分析课文时放在句子里加深理解。
○艰难:困难。
○艰巨:困难而繁重。
※“他用尽全力,艰难地挪动着自己的身体。”
“我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”
○战斗:敌对双方所进行的武装冲突,是达到战争目的主要手段。
○战役:为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行一系列战斗的总和。
※“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”
※“1952年10月,朝鲜战场上最激烈的上甘岭战役打响了。”
(四)朗读课文,理解课文大意
1.学生自由读课文。
2.想一想,每个自然段讲什么内容?用什么方法概括段意好?
第1自然段:黄继光所在营接到新的命令。(摘句法)
第2自然段:在进攻597.9高地的途中,战士们屡次突击都被敌人火力压了回来。(摘句法)
第3自然段:黄继光向指导员请求由他去炸毁敌人火力点,指导员答应了他的要求。(概括总结法)
第4自然段:两个战士先后牺牲和负伤,只剩下黄继光一个人了。黄继光在肩上、腿上都负了伤的情况下,艰难地挪动身体前进。(概括总结法)
第5自然段:黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了,并举起了手雷。(摘句并概括法)
第6自然段:黄继光在身负七处重伤,已经没有一种武器的情况下,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,壮烈牺牲。(概括总结法)
第7自然段:黄继光所在营攻占了597.9高地,夺取了胜利。(概括总结法)
(五)布置作业
1.抄写词语。
2.默读课文,思考课后问题。
第二课时
(一)复习
1.课文讲了一件什么事?
2.每个自然段各讲什么内容?
(二)讲读课文
1.指名学生读第1自然段,思考:从这段中你了解到什么内容?
(在上甘岭战役中,黄继光所在营持续战斗了四天四夜。第五个夜晚,上级下达命令,要在黎明前夺下敌人占领的597.9高地。)
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