顾恺之大哭了一场，从此变得沉默寡言了。心中只是想着母亲生得什么模样，一次又一次地询问父亲，母亲的脸庞、身材长得如何。听了父亲的回答后，他心中有了母亲的身影、脸型。他发誓要把母亲的像画出来。

　　他画了一张又一张，可是父亲见了总是摇头：“不像。”他毫不气馁，继续作画。画到第十张时，父亲说：“身材手足有点像。”他欣喜若狂，更加用心画像。不久，他画得像得到了父亲的认可：“像了，像了，只是眼神还不大像。”他继续潜心画眼睛，画了改，改了画，当他又一次把画像送到父亲面前时，父亲大喜过望：“这是你的母亲。”

　　这一年他才八岁。到二十岁时，顾恺之已经是著名的画家了。当同行问他曾经拜谁为师时，他回答说：“我的母亲是我心中一直活着的老师。

　　阅读提示：读了这个故事，你有何感想？顾恺之是怎样成为著名画家的？

　　《三味书屋》练习设计之二

　　【应知应会】

　　1．学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。

　　2．学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。

　　3．给第三自然段分层，概括自然段段意。

　　4．学会本课8个生字。理解“来历”、“料理”、“信念”、“毫不松弛”等词。

　　【重点难点例析】

　　了解“早”字来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神。

　　例析：

　　课文第三自然段是讲“早”字的来历和这件事对鲁迅一生的影响。

　　这一自然段共有七句话，讲了三层意思。第一层，开头两句讲“早”字是谁刻的及“早”字的样子。“很像……，又像”采用了打比方的写法。像“没开放的花骨朵”，说明字写得很单纯，显得幼稚，却很美；像“小小的火把”，说明“早”字不寻常，催人奋进。第二层共四句话，集中交待了“早”字的来历。第一句讲了当时鲁迅的家境，间接地交待了写“早”字的外部原因；第二句讲有一天鲁迅迟到了；第三句讲鲁迅受到老师的批评。这是促成鲁迅刻写“早”字的直接原因。第四句讲鲁迅在那张旧书桌上刻了个“早”字，同时也把一个坚定的信念刻在心里。这句话是指鲁迅下定决心不再迟到了。第三层是最后一句话。是讲“早”字对他一生的影响。

　　【课课练】

　　A组

　　一、用音序查字法查出下面加粗的字，并在括号里选择正确的解释。

　　二、看拼音，填字组词。

　　shào lǔ jiè guǎn

　　（ ）兴 （）迅 （）尺 纪念（）

　　chí sh^u shǘ yàn

　　松（） （）命 书（） 笔墨纸（）

　　三、给下面的多音字组词。

　　四、比一比，再组词。

　　弛（ ） 毫（ ） 熟（ ）