《雨点儿》第一课时 教学设计
教学目标：
１、认识12个生字，学写鈥湻健脞�澚礁鲎郑徽妨骼乩识量挝模�
２、了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。?
教学重点、难点：认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学设想：语文课程标准指出鈥溤亩潦茄鲂曰形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导�潯１究尾捎酶鲂曰萄В匝械闹毒槲≌箍萄Вü瓷枨榫常し⒀脑亩列巳ぃ煅远磷晕颉Ｉ杓瞥浞肿鹬匮捞氐母惺堋⑻逖楹屠斫猓醚约憾钥挝哪谌莸牧煳蛉〈淌Φ慕步夥治觯醚约旱亩懒⑺伎既〈骋淮鸢福醚约旱母行蕴逖槿〈牖坏睦斫庵傅肌Ｕ龉涛叛镅鲂裕ぱ镅樾苑瘛�
教学过程：
一、激趣导入：
让学生猜谜语。(千条线，万条线，落到水里看不见)
(二)揭示课题（小黑板出示）
指导学生把课题读正确。提问：天上为什么会下雨?你们见过什么雨?(毛毛细雨，小雨，大雨，雷阵雨，狂风暴雨)
(三)初读课文
借助汉语拼音自读课文，读准每个生字的字音，把每句话读通顺，画出不懂的词句，找出有几个自然段，标上序号，粗略知道课文讲的是一件什么事。
(三)识字读文?
1.认读理解鈥準磺邂�濃�溤撇殊�濃�溒溻�潯�?
(1)逐一出示生字鈥準�濃�溓邂�潱雌匆舳磷甲忠簟�?
(2)出示词语鈥準磺邂�潱烈欢粒乙徽遥闹兄甘裁词磺濉�?
(3)说一说，生活中还有什么东西数不清。?
(4)认读鈥溤撇殊�濃�溒溻�潯�
(5)在文中找出带有鈥準磺邂�濃�溤撇殊�濃�溒溻�澱馊龃视锏木渥樱烈欢痢�
2.认读理解鈥溛殊�濃�溁卮疴�潯�
(1)出示生字鈥溛殊�潱烈欢粒乙徽遥闹行吹氖撬仕�?问什么?把有关句子划出来。
(2)交流，指导朗读问句鈥溎阋侥睦锶�?鈥�?
(3)读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的。出示新词鈥溁卮疴�潱傅佳琳贰�
(4)辨析：鈥溎隳�?鈥澱饩浠笆遣皇切∮甑愣诨卮鸫笥甑愣＃ㄖ勒馐切∮甑慊卮鹜炅耍谖蚀笥甑恪＃├斫忖�溁卮疴�潯�
(5)读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子，读一读。
3.认读鈥湻解�潯�?
要求学生，仔细读课文中带有鈥湻解�澋木渥樱醚魅吩阝�湹胤解�澱飧龃手校�湻解��
字读轻声。
4.师生合作，朗读对话。
5、师生合作朗读课文前4段。
(四)读文感悟?
鈥溞∮甑愣チ擞谢ㄓ胁莸牡胤剑笥甑愣チ嗣挥谢挥胁莸牡胤剑敲从旰竽切┑胤接卸蓟嵩趺囱兀吭勖且黄鹑タ纯窗桑♀�潱ㄐ郎屯计�
鈥溣旰笳庑┑胤蕉荚趺囱耍库��
咱们闭上眼睛想想：一场大雨鈥溁├怖怖玻├怖怖测�澒螅〔菰趺囱耍�
其他的植物怎么样了你能说说吗？
3.顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段。讨
论交流：这都是谁的功劳?你想对雨点儿说些什么??
(五)根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱，或感谢，或佩服鈥︹�Φ母星椋讶睦识粮门笥烟偾胙萍龆恋煤玫呐笥盐ι隼识帘硌荨�?
(六)指导书写鈥湴脞�潱惺樾戳废�?（机动）
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