《雨点儿》教学设计 第一课时
【教学目标】
1.认识11 个生字, 会写“方”“半”。
2.初读课文, 能正确朗读课文。
【教学重难点】
1.认识11 个生字。会写“方”“半”两个字。
2.能正确地读课文。
【教具准备】
1.雨点儿状卡片。
2.CAI课件或挂图。
【教学过程】
一、看图导入新课,学习认读字“点”“彩”
(一)导语
春天来了,大地上的万物从沉睡中醒来,春风来了,春雨也来了,你看!
(二)学习认读字“点”
1.播放课件(卡通动画:下雨了),也可看书中的插图。
2.说一说, 你看到了什么?
3.小结:下雨了,无数小雨点儿从空中飘落下来。
4.板书课题“雨点儿”并讨论“点”字的记法。
学生可结合看到的画面记忆:看到“点”字下面的四点底,想起了雨点儿,就记住了“点”。也可利用自己认识的字来记忆。
5.谁能读好课题(强调读好儿化音)?
(三)学习认读字“彩”
1.播放课件(卡通动画:雨停了)也可看书中的插图。
2.说一说,你又看到了什么?
3.小结:雨停了,蓝蓝的天空中又有云彩在飘荡,地上的小草更绿了,花儿更红了。
4.谁能读好这个词?出示卡片:云彩(指导读好轻声)。
5.雨过天晴,天空中还有什么?(彩虹)大家齐读词语。
6.那调皮的小雨点儿去哪里了呢?它来到了我们的课堂上。
二、复习巩固音节与偏旁
(一)复习音节
1.板贴本课认读字音节卡片(音节均为本课易读错、易拼错的汉字的字音),学生自读。
音节卡片
2.游戏:分一分(指名将两拼音节和三拼音节分开,并分别领读)。
找一找(指名找出本课翘舌音节,请翘舌音掌握有欠缺的学生拼读)。
读一读(“开火车”读“绿”音)。
(二)试认偏旁
1.游戏:教师手持偏旁卡片“送信”。
(老师:邮递员来送信,谁的信?想要念卡片的学生回答:我的信。然后带领大家读卡片上的内容。)
卡片内容:三点水 反文旁 草字头 穴宝盖 门字框 竹字头。
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