求商的近似值 教学设计
一、复习
按要求保留小数
(1)保留一位小数
1.408 1.259 12.3906
(2)保留两位小数
105.595 19.0446 2100.99999
二、新授
1、例题7
找题目的条件和问题,独立列式子:19.4/12
计算时保留两位小数,精确到了百分位,表示钱的单位:元、角、分的哪个单位?
计算时保留一位小数,精确到了十分位,表示钱的单位:元、角、分的哪个单位?
(1)讲解保留一位小数的计算方法。
教师提问:保留一位小数,计算时,我们需要计算完吗?
学生带着问题试一试
小结方法:保留一位小数,计算时,只要除到小数部分第二位就可以了,然后根据
“四舍五入法”取商的近似数。
(2)讲解保留两位小数的计算方法。
教师提问:保留两位小数,计算时,我们需要计算完吗?
学生带着问题试一试
小结方法:保留两位小数,计算时,只要除到小数部分第三位就可以了,然后根据
“四舍五入法”取商的近似数。
2、练习
3、小结:计算小数除法,求商的近似数,只需要除到比需要保留的小数位数多一位
就可以按照“四舍五入法”取商的近似数。
三、作业
《求商的近似值 教学设计》摘要:带着问题试一试 小结方法:保留一位小数,计算时,只要除到小数部分第二位就可以了,然后根据 四舍五入法取商的近似数。 2讲解保留两位小数的计算方法。 教师提问:保留两位小数,计算时,我们需要计算完吗? 学生...
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