四年级上第一单元大数的认识:综合练习 教案
教学内容:练习三的:6~8题
教学目标:
1、进一步加深对亿以内数的认识。
2、正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。
3、能使用数据说明问题,进行爱国主义教育。
教学重点:正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。
教具准备:小黑板、投影片
教学过程:
教学内容
教学时间
教 师 活 动
学 生 活 动
基础训练
10′
1、小黑板出示:
读出下列各数
6678905、9043000、7890000
写出下列各数
二十万、三十八万零九百、三百零五万零五十
2、你们能说一说数位和计数单位的区别和联系吗?请背出数位表。
3、投影出示:一个数的百万位和十万位上都是5,千位上是3,其他各位都是0。
(1)这是几位数?请写出这个数。
(2)最高位是什么位?读出这个数?
(3)省略万位后的尾数,求出它的近似数。
评议(要求学生说一说做题时是怎样想的。
1、学生读、写数。
2、多名学生回答。
3、学生在自备本上做。(四人在黑板上做。)
学生说出自己的想法。
提高训练
17′
1、投影出示:
下面□里可以填哪些数?
19□785≈20万、60□907≈60万
9□8765≈1000000、9□4765≈900000
其中最大或最小是几?
2、用0、1、7、4、8能组成最大和最小的五位数各是多少?
1、学生分小组讨论后做题。
2、学生练习。
作业
8′
练习三:6、7、8
《四年级上第一单元大数的认识:综合练习 教案》摘要:上做。四人在黑板上做。 学生说出自己的想法。 提高训练 17′ 1、投影出示: 下面□里可以填哪些数? 19□785≈20万、60□907≈60万 9□8765≈1000000、9□4765≈900000 其中最大或最小是...
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