一 设计思想

　　由于《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，因此，整合教学资源，对学习本课的知识有很大的帮助。课内外结合，将学生的学习置于广阔的生活之中，广泛利用学校、家庭、社会中的图书、音像、图片、生活卡片、网络等多种资源，全方位地认识诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等人物形象。

　　二、 教学过程

　　师：播放电视剧《三国演义》主题曲。

　　生：揭示课文出处-------《三国演义》。

　　师：谈谈你对《三国演义》的了解。

　　生：《三国演义》是我国四大名著之一，我已经看过三遍，我对其中的曹操、刘备、诸葛亮、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等人物都有很多的了解。

　　师：今天我们只对诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操的有关资料向大家介绍。

　　生：我对《三国演义》的了解是从统一方便面食品公司发行的“三国风云录”的人物卡片开始的，一开始的兴趣是喷香的方便面，（同学大笑）后来却只对卡片感兴趣了。如：我最喜欢的人物诸葛亮，字孔明，人称“卧龙”，躬耕于南阳，好为《梁夫吟》，刘备三顾茅庐而得之。火烧博望坡、舌战群儒、草船借箭、借东风、三气周瑜，留下无数万古传颂的故事。他一生鞠躬尽瘁，后来史官称：“治世之良才，管（管仲）、萧（萧何）之亚匹”。他的攻击力1800，防御力2200，智谋力3300，步兵A，马兵A，弓箭A，水军B，阵法：一字长龙阵、二龙出水阵、云龙三现阵、两仪四象阵、六丁六甲阵、七星连珠阵、八门金锁阵、河洛八卦阵、十面埋伏阵、混元一气阵。

　　生：我最佩服也是诸葛亮，我对他的了解是看了《三国演义》的电视剧，有两场戏给我留下了很深的印象，一场是三顾茅庐，还有一场就是草船借箭，就说“草船借箭”吧，诸葛亮神机妙算，知道第三天午夜有大雾，真是通晓天文地理，利用江面浓雾，不费一兵一卒，不用一竹一翎，巧得十万支箭，那才真叫人佩服呢！

　　师：（相机调查），在读《赤壁之战》和《草船借箭》之前就对三国有关知识有所了解的同学请举手。

　　生：（全班除一人外，都举起了小手）

　　师：读过《三国演义》原著的同学有多少？

　　生：（有24人，占全班总人数的39％）

　　师：知道并能说出“草船借箭”故事的人有多少？

　　生：（有41人，占全班总人数的64％）

　　师：好，我们接着交流你所收集的资料，我给大家十分钟的时间，把你收集到的资料告诉你们一学习小组（四人一组）的同学，记住每人只有两分半钟，所以只你介绍跟本课有关的内容。

　　生：（四人一组大家争先恐后地说）

　　师：（参加各小组交流旁听，留意周瑜、鲁肃、曹操的资料。巡视一周后待全班交流。）