《少年王冕》第二课时 教案设计
课前谈话：
同学们你们都穿上了羽绒服，这说明现在已经进入隆冬季节了，那么在这么一个寒冷的季节里，你知道哪一种花又将迎风吐蕊了？（梅花）那你积累过写梅花的诗词吗？谁来背一背？（王安石的〈梅花〉 王冕的〈墨梅〉 这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 毛泽东、陆游的〈卜算子 咏梅〉）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。
俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。
3、通过品读自悟重点词句，学习王冕身上的优良品质。
教学准备：
教学重点：感受少年王冕孝敬母亲、勤奋好学。
教学过程：（第二课时）
一、谈话导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们已经知道，元代著名的画家、诗人王冕小时候是个孝敬母亲、勤奋好学的好少年。（板书：孝敬母亲 勤奋好学）这节课，让我们再一次走进课文，走进少年王冕的世界，深入地去体会语言文字向我们传递的情感，去感受人物的独特魅力。
二、学习课文2鈥斺��4自然段。
（一）请同学们默读课文2鈥�4自然段，找一找，课文中哪些词句可以让我们感受到王冕孝敬母亲、勤奋好学？在重点句子和词语上做记号，也可以在旁边简单地写写体会。
先交流孝敬母亲的句子
1、王冕说：鈥溎铮以谘美镆裁频没牛蝗绨锶思曳排＃睦锏箍旎钚Ｕ庋梢蕴剐┘矣茫鼓艽副臼槿ザ聊亍ｂ��
通过鈥溍频没拧⒉蝗绶排！⑿睦锏箍旎钚⑻辜矣免�澋戎氐阌锞涮寤嵬趺岬男⒕茨盖住�
贴补家用：感受到王冕很小就知道体谅母亲的难处。
（板书：弃学放牛）
请同学们再认真读读这两句话，能否读出前后两句话中的矛盾来？
（明明说在学堂闷得慌，为何放牛的时候还要带几本书去读读呢？）
2、结合上面母亲说的话鈥満⒆友剑皇俏乙⑽竽汊�︹�︹�︹�κ翟诠┎黄鹉愣潦椤Ｈ缃裰缓萌媚愕礁舯谌思胰シ排！ｂ��
（从鈥湶皇俏业⑽竽汊�濃�準翟诠┎黄疴�濃�溨缓免�澨寤崮盖撞簧岬煤⒆尤シ排＃谛某渎⒕危┐耸蹦盖椎男睦锸且恢衷跹淖涛叮浚浚ㄉ诵模压岢⒕危�
体会朗读。（指名两人，集体朗读）
3、母亲实在没办法，只能让小王冕到秦家放牛，内心很难受，母亲的这种难受心情我们还能在课文2鈥�4自然段其他的句子中体会到吗？
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