教学要求：

　　．有感情的朗读课文，复述课文。

　　．理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

　　．能理解卧薪尝胆的意思，以及其精神。

　　教学重点：

　　．着重理解越王励志图强的精神。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　放音乐：师叙述：同学们，在两千年前，长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽一战，越国打了败仗。这就引出了一个成语故事。齐读课题：卧薪尝胆

　　．谁卧薪尝胆？

　　．卧薪尝胆是什么意思？课文第四节告诉了我们。打开书。

　　二、学习第四节：

　　．默读。要求：不发出声音，边读边思考。

　　．用直线划出有关语句。

　　．汇报

　　．每个字是什么意思？

　　．汇报

　　．看图。用自己的话说一说卧薪尝胆的意思。

　　．越王为什么要卧薪尝胆，这样刻意折磨自己呢？

　　．为了不忘兵败会稽的耻辱,以至于白天(引读)晚上(引读)每顿饭前(引读

　　．这些内容围绕哪句话来写的

　　这节是什么结构?(总分

　　这样的构段方式,好处在于能围绕一个内容,把它说具体.今后在作文中要学会借鉴

　　你能把你体会到的内容,通过朗读读出来吗

　　你读得很好,相信等我们学完课文的(2—3)节,你对这段语言文字体会的一定更深刻

　　过渡句:越王勾践兵败会稽的耻辱究竟是什么呢

　　三、学习第二节

　　．指名读第2节。

　　．勾践夫妇来到吴国当上奴仆。（奴仆是什么意思）

　　．这就叫（板书：兵败求和）

　　．他们愿意吗？你从哪些地方看出来）

　　．什么叫万般无奈？为什么万般无奈？

　　．小结：为了使国家将来振兴，他只好答应，委曲求全。

　　．但是，对于他的请求，吴国的谋臣（引读）

　　．然而，得胜的吴王（引读）

　　．吴王会对大臣们说些什么？

　　过渡句：越国勾践就这样来到吴国，当上奴仆。

　　（略）

　　四、总结：

　　．谁能利用黑板上的次讲一讲这个故事。

　　．你明白了什么道理？

　　．卧薪尝胆是什么意思？

　　．这种精神蕴藏在本单元的课文中。我们来认识一下。

　　．这种精神蕴藏在本练习中，我们来齐读一下。

　　．古人把这种精神也蕴藏在一幅对联里，今天老师也把它送与大家。

　　．师读

　　．齐读

　　．我建议回家查阅资料，并把它背下来。希望把这种精神带到今后的学习生活中去。

　　扳书：兵败求和――→卧薪尝胆――→转弱为强 （有志者事竟成）

　　忍辱负重 发奋图强 坚持不懈

　　让我们的课堂充满生命的意义《卧薪尝胆》说课 蔡硕萍

　　关键词：内容 目标 设计反思

　　一、确定内容————做调查。

　　上这课前，我在班级中做了调查，因为本班的孩子比较喜欢历史故事，有的孩子已经阅读了《上下五千年》等书籍。所以，上《卧薪尝胆》，这样既尊重了学生的主体，又激发了他们的兴趣，为上好这课打下良好的基础。