随即 掀起 滔天巨浪 机灵 纵身］

　　师：认识吗？（认识）不急，先读给自己听听，再读给同桌听听，然后自信地举起你的手来读来大家听。

　　（生读词语。）

　　生：我听出他把“随即”读错了。

　　师：真诚地提出了意见。有谁欣赏他？

　　生：我觉得他比以前在课堂上读得有感情。

　　师：有进步就要表扬。（大家鼓掌）只有懂得欣赏别人，才能得到别人的欣赏。

　　（再指名读，引导评价）

　　四、精读课文，品味“闹”趣。

　　（一）引导边读边想象画面。

　　师：词读正确了，但让我吃惊的是没想到你们读词这么有感情。我特别想知道，你们在读书时，有没有想过“我”能从书里读出动画片来，“我”能边读边想，把课文读得更生动。有没有信心。那就去读一读，我会从你的表情里读出你们对课文的理解程序。

　　（生自由读文）

　　（二）引导学生自主交流。

　　●一“闹”

　　生：我最喜欢动画片里的“滔天巨浪”。

　　师：那是一个怎样的场景啊！

　　生：海上浪很大，可以淹没岸上的几块冒出来的小石头。

　　师：我们先来读一读第二自然段。

　　（生齐读）

　　师：龙王吓了一跳，你猜他看到了什么？

　　生：水晶宫摇得很厉害。

　　生：自己身体也在摇晃。

　　生：虾兵蟹将也在跟着摇晃。

　　生：柱子也倒塌了。

　　生：龙王吃的东西也倒过来了。

　　生：海底也起了龙卷风，虾兵蟹将东逃西窜，龙王紧紧抱住柱子，生怕自己被冲走。

　　师：你们描述的场景都是龙王的看到的，龙王听到了什么？

　　生：听到了轰轰的声音。

　　生：听到了东西掉下来的声音。

　　生：柱子倒塌的声音。

　　师：此时的龙王又是什么样子？

　　生：心都跳得很快。

　　生：他着急得快要哭了。

　　生：海底的金箍棒都要倒了。

　　师：我们再来读一读龙王的表现。

　　（指名读）

　　师：说说自己的感受。

　　（再指名读）

　　（齐读）

　　师：哪吒来闹海了。（顺手把黑板上第一个“闹”圈出来）

　　●二“闹”

　　师：接下来的镜头更加精彩。

　　（生齐读“夜*从水底钻出来”这一部分。）

　　师：划一划，看看哪吒打夜*是不是很费劲？哪些字词可以看出来。

　　生：我从“一下”可以看出他不用花多大力气就打死了夜*。

　　师：请你把这种感受读出来。

　　（生读）

　　师：我听出了乾坤圈的法力无边。

　　生：我从“扔”字可以看出哪吒一点也不用力，轻轻地扔出乾坤圈就把夜*打死了。

　　师：这么不经打，可前面不是这样的。你读读，他从水底钻出来的时候，心里想些什么？

　　生：居然是个娃娃，我一斧头就能把他砍死。

　　生：原来是个小毛孩，我先把他砍了再说。

　　师：我听出了夜*看不起他。你们想说、想读都可以。

　　（请第四小组读、再读第一小组读）

　　师：我感觉到对“娃娃”的看不起没读出来。听老师来试试。（师读）