你听出来了吗？超越我。举手的都起立。

　　（举手的同学齐读）

　　师：这下不得了，居然把夜*给打死了，看来，这事情——

　　生：越闹越大了。（师顺手把第二个“闹”擦掉，改写成大一点的“闹”）

　　●三“闹”

　　师：可以哪吒没有罢休，你们读一读第四自然段。分小组分读一读，再看看这里的提示，小组长带着大家说一说，每个同学都要发言。

　　［出示句式：龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“ ！”］

　　生：气死我了，把我们家夜*给打死了，看我不宰了你。

　　师：龙王嗷嗷直叫，他叫出来了，你试着连起来说说。

　　生：龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，我们的水晶宫被小毛孩给闹了呢？”

　　师：我觉得他的话比课本上的内容更生动了。

　　生：龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“小毛孩居然把我们家夜*打死了，我倒要看看他有多大本事。”

　　师：所以你们看，他派谁出来了。

　　生：三太子。

　　师：我们把他们打斗的过程读出来。

　　（生齐读打斗过程）

　　师：当太子被紧紧裹住时，他们俩会说出什么？

　　生：三太子会说：我为什么会被一个小毛孩打败了呢？

　　师：这时候，小哪吒有些话不得不出呀，想想他为什么而来的。

　　生：小哪吒会说：“嘿嘿，终于把你逮住了。”

　　师：逮他不是最终的目的呀。快速读一读第一自然段你就会知道他会说些什么了。

　　生：哪吒会说：“你欺负我们老百姓，我也要欺负你，要你们知道，我们欺负你们老百姓是没有好下场的。”

　　生：你们以前害我们老百姓，现在轮到你们受罪了，这叫善有善报，恶有恶报。

　　生：你们平时欺压百姓，我要替天行道。

　　生：你们兴风作浪，欺压百姓，我要替老百姓出一口气。

　　生：你们知道我们老百姓团结的厉害了吧。

　　师：经过这么一闹、二闹、三闹，唉呀，这个“闹”字写得还不够大。为什么？

　　生：因为他把三太子给制服了。（师再把“闹”修改大）

　　五、畅快表达、点明主题。

　　师：结果怎样了，让我们痛痛快快、高高兴兴地把这个消息告诉所有的人。

　　（生齐读第三自然段）

　　师：你有什么话想对小哪吒说吗？

　　生：我刚才听到歌里说小哪吒很聪明的，学完课文我感受到他真的好聪明。

　　师：我特别欣赏你的是，你能从音乐里听到这么好的信息，真灵！

　　生：小哪吒你真厉害。

　　师：我知道你们有许多心底话想说，下课时到一起去交流一下。我有一人提议：带着我们对哪吒的所有的感情来都读一读课题。

　　生：哪吒闹海。

　　师：想一想他三闹龙王的英雄举动再来读一读。

　　生：哪吒闹海。

　　师：让我们为哪吒的正义、为哪吒的勇敢再来读一读。

　　生：哪吒闹海。

　　［音乐再起，下课］

　　附板书：

　　哪吒 闹海 哪吒闹海 哪吒闹海