第一课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　小朋友们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的。

　　二、揭示课题：

　　⒈板书课题：孙中山破陋习

　　⒉解释课题：

　　⑴出示孙中山先生像。

　　⑵简介孙中山。

　　⑶陋习：指不好的、不文明的、不合理的习俗。

　　三、初读指导

　　⒈学习生字词。

　　⑴给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。

　　⑵会读生字。

　　⑶理解下列词语的意思。

　　空闲废除缠足痛苦

　　⒉检查自学情况。

　　⑴出示词语。

　　孙中山挑柴受罪缠足祖宗空闲废除妇女

　　⑵指名读词语。要求：读准字音。

　　祖宗：“宗”在这个词语里读轻声。

　　⑶了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。

　　缠足（图片并配上相关说明）废除（通过找近义词的方法）

　　⑷读生字词。

　　四、写字指导：

　　⒈指导要点：

　　孙：偏旁最后一笔是“提”不是“横”。

　　痛：里面的点不能丢。

　　缠：右部上端不能少写一“点”。

　　⒉各人用钢笔描红。

　　作业设计：

　　⒈读、抄词语。

　　⒉练读课文。

　　⒊思考：课文主要说了一件什么事？用那几个自然段写了这件事？试着从事前、事件经过、事后这三方面把课文分成三部分。

　　第二课时

　　教学过程

　　一、听写词语。

　　二、学习课文：

　　⒈指名读课文。

　　⒉指名把课文分为三部分。

　　⒊分部分讲读。

　　第一部分（第1自然段）

　　⑴指名读

　　⑵这一自然段有几句话？主要讲了什么？

　　你们看，孙中山的姐姐事怎样的一个女孩儿？（能干、活泼的女孩子）

　　你们是从哪些地方看出来的？

　　你能读出对这个小女孩的喜爱之情吗？

　　⑶小结：

　　第一部分主要讲孙中山有一个能干、活泼的姐姐。

　　⑷齐读第一部分。

　　第二部分：（第2～7自然段）

　　⑴指名读。

　　⑵这六个自然段讲的是一件什么事？（讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事）

　　⑶这件事事怎么发生的？齐读第二自然段。（板书：痛苦、流泪）想象一下当时的情景。

　　为什么姐姐这么痛苦、流泪？请比较下面两句话。

　　出示：妈妈正用一根布条，给姐姐缠足。

　　妈妈正用长长的布条，一道又一道给姐姐缠足。

　　比较：这两句意思有什么不同？那一句好，为什么？

　　⑷出示投影片，指导看图。

　　①分析图片。

　　画面上哪两个人？屋子里坐着是什么人？她正在干什么？屋子外面站着的是什么人？他的神情态度怎么样？为什么会这样？

　　②小结图意。

　　⑸孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪，感觉怎样？他向妈妈提出什么意见，妈妈是怎么说的？请齐读第3、4自然段。

　　①从第三自然段看，孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么？（姐姐受罪、不能干活）

　　②他向妈妈提出反对意见，妈妈是怎么说的？