教学目标：

　　1.从小姑娘在金色的海滩上坚持等候画家，执意不接受画家给的贝壳的故事里，引导学生体会一个心灵美的孩子，才是可爱的好孩子。教育学生从小要有责任心，培养诚实、执著的好品德。

　　2.继续培养学生阅读兴趣和独立阅读的能力。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　注意理解欣赏课文中描写小姑娘动作、神态的语句。有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一导入新课。

　　老师很想知道，如果爸爸、妈妈、老师或者集体、他人托你做一件事，中间又遇到一些困难时，你是半途而废还是坚决负责做到底呢？如果有人要赠送你喜欢的物品时，你拒绝还是接受？

　　《在金色的海滩上》这篇课文描写的一个小姑娘，为我们做出了榜样。

　　这篇课文写得很美，请大家自己先读一读，要读准字音。

　　二自读课文。

　　三直呼音节，认读生字。

　　冒衣裙画夹礁石泡沫沁出汗珠焦急搁盼呀羡慕塑料捅漏

　　四了解课文大意。

　　1.这个故事发生在什么地方、什么时间？（海滩上、夏天。）从哪儿可以看出是夏天，天气很热？（姑娘穿着连衣裙，小姑娘在太阳底下，“额头上沁出”“汗珠”，“火热的太阳”）

　　2.故事中有哪些人物，是什么把他们联系在一起的？

　　小姑娘画家老爷爷

　　三个人互不相识，画家让小姑娘看衣服和画夹；老爷爷劝小姑娘回去，要帮她代看画家的东西。

　　3.小姑娘有没有接受老大爷的帮助，结果怎样？

　　五范读课文。

　　六重点阅读。

　　1.课文中写了三个人，这三个人中谁是主要的？

　　2.现在我们来看课文是怎样描写这个可爱的小姑娘的。

　　3.各自阅读，把有关的词句画下来。

　　写她的模样的：

　　写她的神情、动作的：

　　写她说的话的：

　　（通过这些描写，觉得小姑娘非常可爱，心灵很美。）

　　七作业设计：

　　抄写词语、阅读课文