【教材分析】

　　《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

　　【教学目标】

　　1、走进文本，细细咀嚼感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。

　　2、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。

　　3、能正确有感情地朗读课文

　　【教学重点与难点】

　　深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。

　　【教学方法设计】

　　教师借助交互式电子白板的进行辅助教学。

　　【教学媒体与资源选择】

　　白板课件

　　【课堂教学用工具和软件】

　　教学用工具：教师机一台

　　软 件：1.每台电脑安装Activstudio Professional Edition V3.6

　　2.电子教室软件（极域，或者华鹏等）

　　【教学实施过程】

　　一、回忆，导入：

　　（板书课题）同学们，我们这节课继续学习第14课——（老师指课题，学生齐读）《埃及的金字塔》。

　　通过上节课对第一段的学习，老师知道你对《埃及的金字塔》有了初步的了解。同学们，我们来看图。希望你们把自己眼中看到的图片，用准确的语言表达出来。

　　沙漠中的金字塔

　　生答1：埃及的金字塔是在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。

　　师：你知道了埃及金字塔的位置。

　　角锥型的建筑物——金字塔

　　生答2：埃及的金字塔是一座座巨大的角锥型建筑物。

　　师：你看出了埃及金字塔的样子。

　　傲视碧空的金字塔

　　生答3：埃及的金字塔巍然屹立，傲视碧空。

　　师：你读懂了埃及金字塔的气势。

　　生答4：埃及的金字塔举世闻名。

　　师：你了解到了埃及金字塔的地位。

　　师：好，我们来齐读第一段。

　　二、学习第二部分。

　　1.导入：同学们很会读书，应该表扬！读书就应该这样，不但能“读进去”，还应该在语言文字中“多走几个来回”。下面，我们来学习课文的第二部分。谁还记得这一部分主要讲的是什么内容呢？（指生回答。）

　　同学们先来默读第二自然段，看看自己读明白了哪些内容？

　　2.师：现在是我们交流的时间，也是共享的时间。交流没有唯一的答案，只有“缺席”的遗憾，请同学们各抒己见！（指生交流。）

　　3.师：同学们通过读书，不仅了解了金字塔是埃及法老的坟墓，还知道了金字塔名字的由来。其实，金字塔一直被称为世界七大奇迹之一，仅古埃及各个王朝共修建了70多座金字塔。

　　同学们，金字塔为什么会让人们如此着迷呢？现在，咱们一同来欣赏一下埃及金字塔当中最大的一座——胡夫金字塔，好吗？