《秋姑娘的信》第一课时 教案 1
●教学目标:
1.学会本课9个生字,按笔顺写美观。
2.理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理。
3.能正确、流利、有感情的朗读课文。
●教具准备:
多媒体课件、自制枫叶若干。
●教学过程:
一、揭示课题。
1.(出示信件)小朋友,你们看,这是什么?(学生猜,板书:信)
2.这是秋姑娘写给任老师的信。(板书:秋姑娘提醒鈥溎镡澏燎嵘攵粒
3.秋姑娘不光给任老师写了信,还给他的好朋友写了信呢!你们想收到秋姑娘的信吗?(想!)
4.只要你们认真听讲,积极发言,秋姑娘一定会给你写信的。
5.那么现在就让我们来学《秋姑娘的信》这篇课文。齐读课题。读了课题你有什么要说的?(生答)
二、感知课文
(一)整体感知
1.是啊,我也急着想知道答案。那么让我们一起去看个究竟吧!(多媒体出示课文情景,听课文录音。)
2.瞧,播音员阿姨读得多好。想和她读得一样好吗?自由朗读课文。
要求:借助拼音,读准字音。不添字不漏字。
3.检查自学情况:抽读生字卡。(开火车,指名读)
4.生字读准了,相信大家整篇课文就读得更好了。(齐读课文)
要求:边读边想:秋姑娘的好朋友都有谁?(根据回答出示相应的动物)
(二)教学第一自然段
1.出示:好朋友
指名读。提醒:鈥溑笥砚澮黄鹗扁溣砚澏燎嵘ザ朗焙蚨恋谌
2.自读第一自然段:边读边想:秋姑娘要写的信多吗?你从哪里看出来的?(片片枫叶)
3.指导朗读好鈥溒阋垛潱该粒攵痢
4.读好整个自然段。
(三)教学第二鈥數谖遄匀欢
1.秋姑娘给好朋友写些什么呢?你最喜欢哪一封信,你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。
2.学生读自己喜欢的信。
指名读,喜欢这封信的一起站起来读。(配上音乐)
3.第二自然段
谁来跟老师比赛读这小节?
学生评价。
我读好这节有个小秘密,想知道吗?就是抓住了鈥湺嗉有⌒拟澙矗蒙衔业拿孛苁允钥矗饣啬苋鲜β穑可粒该粒攵痢
师:现在我就是秋姑娘,你(任选一同学)是大雁。我要对你说:鈥溓锾炜煲チ耍炀突崂吹剑懵飞弦嗉有⌒陌。♀
生:谢谢你,秋姑娘。
4.学着我的样子做秋姑娘,选好一只大雁,你还会说些什么?
5.照这个方法学习3、4、5自然段。
6.爱读书的孩子是老师最最喜欢的。看来你们都很喜欢秋姑娘写的信,那么我们连起来把它读读。
7.姑娘给那么多的好朋友写信,懂得关心朋友,关心别人,是值得大家好好学习的。
三、教学生字
(一)教写鈥溓镡
1.读鈥溓镡潯D闶窃趺醇亲∷模
2.观察多媒体演示鈥溓镡澋男捶ǎ醚劬λ祷啊L嵛剩嚎戳酥竽阆胨凳裁矗
3.齐书空,描红。
(二)教写鈥溞拟
1.读鈥溞拟
2.教学新笔画鈥溛怨斥
3.观察多媒体演示鈥溓镡澋男捶ǎ醚劬λ祷啊L嵛剩嚎戳酥竽阆胨凳裁矗
4.齐书空,描红。
(三)自学鈥満免潯⑩溑筲潯⑩溣砚
(四)书写生字,教师巡视写字姿势。
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