一、整体感知，了解内容

　　师：同学们，今天我们继续学习《群鸟学艺》(板书课题)。哪位小朋友说说“群鸟”是什么意思?“学艺”又怎样理解?

　　生：“群鸟”是说很多鸟，“学艺”是学本领。

　　师：理解得很正确。现在我来读课文，你们思考本文写了一件什么事。

　　师：谁能说说这篇课文写了一件什么事?

　　生：写群鸟跟凤凰学搭窝的事。

　　师：这是一篇童话故事，写的是许多鸟跟凤凰学搭窝的事。它们怎样学的，结果怎样，通过这件事你明白了什么道理，就是我们这节课要解决的问题。

　　师：(指名读第一小节)大家考虑这一小节写的是什么内容?许多鸟指哪些鸟?(生结合插图学习)

　　生：这一小节写许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿学本领。

　　生：许多鸟指猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子。(师板书这些鸟名)

　　师：你们是从哪里知道的?

　　生：看图知道的。

　　师：大家再看插图，猫头鹰、麻雀、老鹰、乌鸦和小燕子正站在凤凰对面，准备听凤凰教搭窝呢。

　　师：它们学没学会搭窝，学习的结果怎样呢?

　　生：它们有的没学会，有的搭的窝很粗糙，只有小燕子学会了，而且搭的窝很好。

　　师：你们是从哪里知道的?

　　生：课文最后一小节。

　　师：(指名读这一小节)看看这一小节几句话，每句话什么意思?

　　生：两句话。第一句写有的鸟仍旧不会搭窝，有的鸟搭的窝很粗糙；第二句写只有小燕子搭的窝不仅漂亮，而且结实、暖和。

　　师：“仍旧”“粗糙”是什么意思?“不仅……而且……”什么意思?

　　生：“仍旧”是“仍然”的意思；“不仅……而且……”是“不但……而且”的意思。“粗糙”是不精细不光滑的意思。

　　师：“仍旧”是说原来怎么样，现在还是怎么样。本课指一些鸟原来就不会搭窝，现在还不会搭窝。“不但……而且……”是关联词，说明了事物的两个方面，本课是说小燕子搭的窝不光漂亮，还很结实很暖和。“粗糙”和“精致”是反义词，如这个花蓝非常精致，那件工艺品雕刻得很粗糙。

　　师：这段话中的有些词，我们是作为重点理解的，读时要加重语气。如：“都”“仍旧”“只有”“不仅……而且”，请大家用笔在这些词下加上着重号(·)，读一读，体会体会。

　　二、教给方法，导读理解

　　师：许多鸟都向凤凰学搭窝，为什么学得结果不一样呢?它们各自是如何学习的呢?这是我们下面要解决的问题。大家找一找文章的哪一部分是写群鸟学搭窝的。(生找出第2棗6小节)

　　师：(指名读2棗6小节)看这一部分写什么内容?

　　生“写群鸟学搭窝的经过。

　　师：因为这几小节分别写了猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子跟凤凰学搭窝的，所以可以归纳为一段，就是写群鸟学搭窝的经过。这一段是文章的主要部分，老师引导大家读读议议，学习讨论。