教学目标:

　　（一）知识与能力目标：

　　1、借助课文的具体语言材料读懂课文内容。

　　2、品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯“富有同情心”、“ 热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服” 的英雄行为。

　　3、抓住教材空白，展开合理的想像，学生通过想象说话发展语言，从而走进人物内心，感受普罗米修斯的英雄形象。

　　4、激发阅读希腊神话的兴趣。

　　（二）过程与方法：通过围绕课文主线的问题，让学生自主探究，小组合作等方法，在寻求答案的过程中发挥学生的主动性、积极性。在思考、分析、交流后锻炼思考、表达能力。

　　（三）情感、态度、价值观：激发起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感。

　　重难点：抓住重点词语，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。（联系课文的内容展开合理的想象）走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入，出示问题：

　　上节课我们读了一个感人至深的希腊神话故事——《普罗米修斯的故事》，同学们提出了很多问题，也解决了很多问题，谁来说说，课文主要讲了什么？

　　2、还有些问题我们没有解决，谁还记得是什么？

　　学生回答后，大屏幕出示问题：

　　（1）为什么说普罗米修斯是人类伟大的的朋友，又说他是伟大的英雄？

　　（2）普罗米修斯面对宙斯的惩罚，为什么毫不屈服？是什么信念支撑着他？

　　今天就让我们再次走进课文，感受普罗米修斯的英雄形象。

　　二、精读课文，解疑合究

　　（一）为什么说他是人类的朋友，又说他是英雄？

　　1、伟大的朋友：

　　（1）同情人类。

　　“普罗米修斯......他们实在是一切生物中最可怜的了。”他看到人类没有火，生活很悲惨，产生了深深的同情，他很善良。

　　抓住“饥寒交迫、被野兽捕食、彼此猎食、最可怜”这些词语，想象人类生活在寒冷和黑暗中的悲惨情景。

　　师小结：是啊，在那寒冷的夜晚，人们不仅要遭受严寒的折磨，还要时刻提防野兽的侵袭。因此，原本应该拥有香甜梦乡的夜晚，在那时看来是多么漫长啊！

　　此时此刻你的感受是什么？让我们和普罗米修斯一样满怀深切的同情读读这段话。

　　所以，看到这一切，普罗米修斯对自己说——生读第3自然段。

　　（2）热心帮助人类

　　引导学生抓住有关句段体会普罗米修斯热心帮助人类。

　　火来到人间，人们的生活有哪些变化？结合课文，展开想象，用“自从有了火，人类 ”的句式说一说。

　　在寒冷和黑暗中过着漫长的困苦生活的人类，得到普罗米修斯带来的火种的时候，是一种怎样的情景呢？想象人们的表现，体会人们的激动、兴奋与感激。