人教PEP四上：Unit4 My home 第六课时 说课稿

　　教学目标：

　　１、能听、说、读、写单词window, door, desk, chair, bed.

　　2、能运用本节课的五个四会单词看图填空，并正确朗读和运用“Write and say”部分的句型。

　　教学重点：四会单词的书写

　　教学设计：

　　Step1 Warm-up

　　Ⅰ、Let’s do

　　Ⅱ、Let’s chant

　　Step2 Presentation

　　Read and write

　　Ⅰ、四人合作小组学习。呈现情景图Read and write的内容，四人小组talk about the picture.

　　Ⅱ、听录音并跟读。

　　Ⅲ、利用课件教学书写四会单词。注意window, chair的写法。

　　Ⅳ、Game: 排序。将四会单词字母顺序打乱，比一比谁在最短时间内排好单词。

　　Ⅴ、在抄写本上抄写五个单词，教师巡回指导，及时纠错。

　　Write and say

　　Ⅰ、学生看图独立完成学生用书P51的填空，并读一读。然后利用课件交对答案，集体朗读。

　　Ⅱ、看图问答：What can you see in the living room?听短文，完成练习。

　　Welcome to my home. We have a big living room. The shelf is near the window. Next to the shelf, there is a fridge. It is purple. And the sofa is purple too. The bed is near the TV. The TV is black. But the phone is white. We have a small desk. It is orange.

　　1. Listen, link and colour .

　　2.Listen again and write.

　　A.Welcome to my________________ .

　　B.We have a big living_________________ .

　　C.The shelf is near the_________________ .

　　D.The_________________is near the TV.

　　Step3 Task time

　　１、教师拿出自己设计的家，向学生介绍。

　　T: Look! This is my home. It’s big . We have two bedrooms. This is my bedroom. I have a pink bed, a big green window……My home is beautiful. I love my home.

　　【教师在示范描述时，注意语气，流露出对家的热爱。尽可能加一些描述性语言，如：pink bed, green windows等，给学生以潜移默化的作用。】

　　２、学生自己设计自己美丽的家。

　　【由于学生喜欢尽善尽美，花的时间较多，不肯停笔，整节课画的时间太长的话，说的时间就少了。所以在前一节课就给学生布置了这个作业，课前基本已完成。】

　　３、小组之间先用英语交流。

　　【教室里声音很响，学生们各抒已见，教师要注意巡视，看看是不是所有的学生都在用英语交流，这很重要，学生养成松散的习惯以后就难改了。】

　　４、小组汇报。选一名同学上来介绍自己设计的家。

　　【我们知道，一般让学生自己选一名代表，他们会选最好的同学，也许每次上来的都是他。所以在起初就要有规定，机会均等，要轮流。】

　　５、小结。谁的家最有想像力，谁的家最美丽，谁的家设计得最合理。课后将学生设计的作品布置在教室的英语角里。

　　Step4 Consolidation

　　活动手册P34.35 Read and write Write and match Circle and read Listen and write