第二课时

　　总50电46

　　一、教学目标：

　　1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻 ”

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。

　　二、教学重点：认字

　　三、教学难点：、识字

　　四、教学过程：

　　（一）、复习。

　　1、开火车读词卡。

　　2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。

　　（二）、学习儿歌。

　　1、学习儿歌中的生字。

　　（1）自读儿歌，自学儿歌中的五个生字；

　　（2）检查生字学习情况。

　　响—学习偏旁“ ”。

　　课—、果，学习识字加偏旁的识字法，学习偏旁“ ”。

　　真—注意“八”与“入”的不同。

　　身—与“真”的上半部比较。

　　体—、本，学习偏旁“ ”。

　　（3）用生字口头组词。

　　（4）做“接龙”游戏：说说带“足、口、、、”的字。（学生说，老师写，看哪条龙接得最长）

　　2、指导朗读儿歌。

　　（1）借助拼音读正确。读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。

　　（2）透露出欢快的心情，第二句要注意自然停顿。小组读—个别读—评议—集体读。

　　3、指导背诵。

　　（1）小组背诵；同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。

　　（2）交流：哪一小组背熟了？你是怎么记住这几句话的？

　　（三）、扩展练习。

　　1、课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以补上。

　　2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。

　　（四）、学习写字。

　　1、仔细观察“大”、“天”，比一比，说一说。

　　2、仔细观察“大”、“天”两字的撇笔，并与“八”、“入”比较。注意：先直下，过了横之后再撇出，一瞥之中要有头、有肚、有尾，不可粗细一样。

　　3、在书上的田字格中描一描。

　　4、教师范写。

　　5、学生示范写，学生评一评。

　　6、用“八”、“入”、“大”、“天”组词。

　　7、学生练写。

　　（五）、作业设计

　　1、读一读，连一连。

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　　2、拼一拼，写一写，加一加。

　　shi

　　“十”加上一笔是（ ）。

　　mu

　　“木” “木”加上一笔是（ ）。

　　da

　　“大”加上一笔是（ ）。

　　五、作业布置：用“八”、“入”、“大”、“天”口头组词。

　　六、板书设计：沙 拔 跳 跑 足 报 电

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　　七、课后反思：