教时 六

　　学 习目 标

1、、学会12个生字， 一个多音字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　2、明白认真思考，亲身尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。

　　3教育学生从小要树立远大的理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗。只有这样，才能实现自己的理想。

　　学 习

　　重 点 认识本课12个生字，会写6个生字。

　　理解“有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案”一句。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、揭示课题，解题。

　　1、今天我们学习关于科学家居里夫人小时候的一篇课文，板书：8、动手试一试。

　　2、动手试一试就是动手做一做，看结果怎样的意思。

　　二、初读课文。

　　2、教学生字。

　　生字读音部首笔画组词笔顺

　　试 考试 笔试

　　实 实验 实在

　　验 实验 试验

　　另 另外 另类

　　题 试题 题目

　　确 确实 正确

　　丽 美丽 壮丽

　　3、理解词语。

　　三、指导书写，记忆字形。

　　试：右部第四笔是提，不是横。

　　实：上部占三分之一。

　　验：右部三占中，中、左两点是侧点，右点是撇点。

　　科：右部两点是上下排列，不能左右排列或斜向排列。

　　四、当堂巩固。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　齐读课题。并对课题质疑。

　　1、朗读课文，找出生字。

　　另：另外的，别的。

　　问题：要解决的疑惑。

　　正确：对。

　　科学家：指做科学研究有成就的人。

　　5、 指名分节读课文，师正音。强调：试、另、鳞、俩的读音。

　　学生练习写字。

　　板书设计

　　动手试一试

　　试 科 如 喝 觉 急 奇 怪 伯 提 错

　　问题：？

　　说不明白，问妈妈自己去试一试

　　质疑激趣，兴趣是学生获得知识和技能的一种有效的驱动力。教学开始，教师板书课题后，可以让学生读一读，想一想，根据课题你可能提出什么问题？学生随着问题的提出，对课文内容也产生了浓厚的兴趣，从而产生一读为快的欲望。

　　课题 23、动手试一试 教时 六、6 72

　　学 习

　　目 标 1、能够正确书写6个字，自主积累词语。

　　2、能够有感情地朗读课文。

　　3、学习课文，理解科学家的做法。

　　学 习

　　重 点 自主积累词语，感情朗读课文。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、复习巩固。

　　1、比一比，组词。

　　二、分析理解。

　　第1--4节

　　2、科学家给小朋友们做了什么实验？结果怎样？

　　3、“漫了出来”是什么意思？

　　4、你认为两个同学的回答有道理吗？