苏教版五年级上:《认识小数》说课稿
今天我说课的内容是认识小数,它是国标版小数数学第九册第三单元的教学内容。它是在学生初步认识了一位小数,初步认识了分数的意义的基础上进行教学的。通过教学,为学生进一步学习小数的性质,小数四则运算打下基础。
本课教材的内容主要是进一步理解小数的意义,掌握小数的读、写方法。教材先出示了几件商品的价格,通过鈥溗碘潱せ钛延械亩孕∈娜鲜叮⒀徊教骄康男睦硇枨蟆M崩醚栽⒔恰⒎止叵档娜鲜叮直鸾樯馨1分、5分和4角8分改写成以元作单位的分数和小数的方法,引导学生初步理解两位小数的含义,初步掌握读写方法。接着教材通过在直尺上分别用分数、小数来表示4厘米和9厘米的长度,进一步明确几个百分之一可以用两位小数来表示,再让学生在直尺上表示7毫米和15毫米的长度,类推出几个千分之一可以用三位小数来表示。在次基础上,引导学生初步抽象出小数的意义。随后的试一试帮助学生在比例题更为抽象的层次上理解小数与相关分数的关系。最后安排了相应的练习帮助学生进一步巩固和理解。
根据教材内容,本课的教学重点是初步理解小数的意义,学会读写小数,体会小数与分数的关系。而理解小数的意义是本课的难点。
根据对教材的分析,结合学生的特点,我制定了如下教学目标:
1、使学生在现实的情境中,初步理解小数的意义,学会读写小数,体会小数与分数的关系。
2、通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,学会讨论交流,与人合作。
3、使学生在用小数进行表达的过程中,感受小数与生活的联系,增强数学学习的信心。
根据本课的教学目标和学生的生活经验,我准备按如下环节进行教学:
一、创设情境,导入新课。
我首先利用多媒体创设一个买卖商品的主题图,引导学生说出用鈥溄氢潯⑩湻肘澴鞯ノ唬贾懈髦稚唐返募鄹穹直鹗嵌嗌佟Q褰涣魉邓得恐稚唐返木咛寮鄹瘛=幼乓佳伎迹阋丫懒四男┕赜谛∈闹赌兀垦褰涣髯约旱南敕āW詈蠼沂究翁猓裉煳颐羌绦囱靶∈喝鲜缎∈U獠糠纸萄ü瓷枰桓鲅煜ぢ蚵羯唐返那榫常ü沽诵戮芍兜牧担醚寤岬叫∈谑导噬钪械挠τ茫ü砸延行∈兜幕毓耍し⒀徊窖靶∈亩
二、讨论交流,探索新知。
例1,我首先让学生知道1元=100分,1分是1元的1/100,可以写成小数0.01元。接着引导学生讨论:那么5分,4角8分分别是1元的几分之几,写成小数是多少元呢?学生小组讨论,分别说说自己的想法,集体交流得出5分是1元的5/100,还可以写成0.05元;4角8分是1元的48/100,还可以写成0.48元。最后指导学生两位小数的读写方法,先让学生试着读给同桌听一听,再交流读法,特别是0.48不能读成0.四十八。这部分教学通过学生的讨论交流,让学生初步认识到两位小数表示的是百分之几,培养了学生知识类推的能力。
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