苏教版二年级下：《认数》第七课时 复习认数

　　第七课时：复习认数

　　教学内容：教科书第23鈥�24页，复习第1鈥�7题。

　　教学目标：通过复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法时，培养学生数感和解决简单的实际问题的能力。

　　教学重点：

　　复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法。

　　教学难点：

　　培养学生的数感和解决简单的实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、揭示并出示课题。

　　这段时间，我们认识了千以内的数，学会了怎样去读、写它们，以及一些简单的计算，这节课我们就来复习这部份的内容。（出示课题）

　　二、千以内数的认、读、写的复习。

　　1、完成复习第1题

　　（1）提问：你能说出一千以内的数吗？

　　（2）要求：你能不能说一句话，其中要出现一个一千以内的数呢？

　　同桌互相说一说，再指名说一说。

　　（3）看来这些数字，只要你留心就一定会发现在生活中经常会遇到数学知识。

　　2、口答下面各题

　　（1）千以内的数的数位顺序从右往左分别是怎样排列的？十位上的数表示什么，百位上的数表示什么？

　　（2）十个十是多少？十个一百是多少？

　　3、读一读下面各数，并说说它们的组成。

　　276 720 702

　　（1）学生口答。

　　（2）提问：它们都是几位数，最高位是哪一位？这3个数中都有2和7，但表示的意思一样吗？为什么？

　　（3）请学生们说一说，应怎样读一个千以内的数？

　　如果这个数的中间或末尾出现0，又该怎样读呢？

　　4、写出下面各数。

　　五百六十二写作（ ） 一千写作（ ）

　　四百六十写作（ ） 七百零三写作（ ）

　　（1）请学生独立完成。

　　（2）指名说说这几个数分别是怎样写的。

　　（3）请学生们说一说，应如何写一个千以内的数？写的时候特别要注意什么？

　　5、完成鈥溝胂胱鲎鲡�澋�2题。

　　学生独立完成。

　　6、完成鈥溝胂胱鲎鲡�澋�3、4、5题。

　　第3题，学生按要求顺次完成。

　　练习之后，说一说自己从中学到了些什么？

　　（同一数字在不同的数位上所表示的意义也不同）

　　第4题

　　（1）请学生独立完成；

　　（2）指名说说这几个数分别是怎样写的；

　　（3）指名说说应如何写一个千以内的数？写的时候要注意什么？

　　第5题

　　（1）先读一读，再写出横线上的数，指名板演；

　　（2）指名请学生交流一下在课前所收集的信息，丰富学生的知识，拓展学生的视野。

　　三、复习简单的计算

　　1、口算下面各题

　　（1）300+200 600-400 10000-200

　　（2）400+20 570-70 620-600

　　A、学生口答。

　　B、分别说说口算的方法。

　　2、完成复习第5题。

　　提醒学生，在计算时要看清是几百还是几十。

　　3、完成复习的第7题。

　　（1）指导学生通过对话提供的信息，看懂图意；

　　（2）学生独立完成后，说说解题的思路。

　　四、全课总结

　　请学生说说如何读、写一个千以内的数，特别是如果遇到中间或末尾有0又该如何读写。

　　教后随想：