一：引入：

　　1、小朋友们，今天很多老师 四面八方来到我们***中心小学听棵，让我们用热烈的掌声欢迎他们。

　　2、刚才老师说的话中，有个成语，你听出来了吗？（学生说，老师板书：四面八方）

　　3、小朋友，你知道四面指的是哪四面吗？那八方你知道吗？好，今天我们就来认识方向。（板书：认识方向）

　　二、新朋友

　　1、今天来到了一个新教室，那东南西北你还知道吗？让我们先用手指一指东，好，再依次指下南西北。

　　2、瞧，电视里的卡通明星们也来到我们身边了，你认识他们吗？大家说，我来摆一摆。

　　3、小朋友，看一看，这些卡通明星各在你们的哪个方向呢？（如果能用上我的东面是什么就说得更清楚了）

　　4、我给他们拍了照片，你能把他们的位置在平面图上表示出来吗？谁来贴一贴。（老师标示东南西北）

　　5、我这儿还有一个开通明星，你认识吗？我放在***和***中间。那现在你会把它贴一贴吗？

　　6、那它在我们的哪个方向呢？小朋友赶快开动自己的小脑筋，会动脑的小朋友是会学习的小朋友。（表扬：你真聪明，用我们以前学过的知识就解决了今天的难题）

　　7、对，我们习惯上把东说在前面。（标示东北）

　　8、还有3个卡通呢，他们又在我们的什么方向呢？同桌之间可以互相讨论下。（指名学生说，老师板书：东南，东北，西南，西北）

　　9、这就是我们今天所要学习的新的四个方向，加上我们以前学习的东南西北，就一共是8个方向。就是8方。

　　指南针：

　　1、十字方向标上的8个方向小朋友清楚了，可是，假如我们在旅游途中迷路了，怎么办？

　　2、小朋友的办法真多，知道这是什么吗？你能根据指南针给出的一个方向，来确定其余的7个方向吗？你准备怎么确定？同桌之间可以互相说一说。

　　3、谁愿意来当小老师，做个示范，展示一下自己的本领。

　　4、其他小朋友明白了吗？请小朋友把数学书打开，翻到第45页，自己独立做一做。

　　5、看来还有小朋友有不明白的地方，谁愿意再来说一说，帮助他？你现在会改了吗？

　　四、主题图

　　1、请小朋友轻轻地把数学书合上，坐端正。春天来了，学校组织一年级的小朋友友外出观赏大自然的景色，你愿意当我们的小导游吗？请你根据示意图，以学校为中心，为大家介绍下（ ）在学校的（ ）面，学校的（ ）面是什么。

　　2、如果你现在在火车站，火车站的东南面是什么？

　　五、机动（平面图）

　　1、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也很多。我为你们骄傲。我想请小朋友做一次小小建筑师。一起来为小区建设出力。

　　2、请小朋友轻轻地打开袋子，把里面的建筑图形从左往右依次排成一行。

　　3、***在***的东面。

　　六、一堂课很快就结束了，很多小朋友的出色表现给我和在座的听课老师留下了深刻的印象。希望我们以后还有机会一起学习。