苏教版数学一年级上:《认识10》教案
认识10,本课是第一教时,课本第23-24页的内容。
备课人:俞莺
一、 教学目标
1、在具体情境中产生数数的欲望,在自主探索与合作交流中认、写出10;理解10以内数的顺序;会比较10以内数的大小。
2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。
3、初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系,培养学好数学的情感。
二、 教学重点与难点
重点:让学生通过实践探索、合作交流、会独立认、写10,并掌握10以内数的顺序。
难点:数出10根小棒捆成一捆,孕伏10个一就是1个十。
三、 教学过程:
一、自主探索
1、出示挂图,进一步激起数数的兴趣,初步探索。
学生利用原有数数的经验争先恐后地数出共有10个小朋友。教师让学生上台作现场数数演示,其他学生对此作评价。教师鼓励不有的数数方法。
2、实物操作。
讲述:假如图上的每个小朋友用一个圆片来表示,那你要拿出几个小圆片?把你们准备好的圆片动手摆摆看,摆好后让学生上台演示,同桌互相检查。教师统计做对的人数。
3、拓展应用。
讲述:小朋友已经认识了10,你能用10说句话吗?在小组内说说。
教师检查,并奖励表现好的小组一颗鈥溨腔坌氢潯
4、写10比赛。
讲述:教师知道小朋友的小手一定很庠了,很想动手写写10吧!别急,先看看10,说说你会怎么记住这个10。
教师在田字格里范写,再举行写10比赛,并把写得好的贴在鈥準榉ㄔ暗剽澙铩
5、小结。
小朋友学动手又爱动脑,真不错,说说这节课你认识了谁?
教师板书课题:10的认识
三、巩固深化
1、鈥溝胂胱鲎鲡澋1题(认数、数数)
讲述:这儿有把尺子,试着把这些数读给同桌同学听一听好吗?说说你有几种读法。
学生读后讲述:数数可以顺着数,倒着数。检查顺数、倒数的情况。
2、游戏:火车钻山洞
讲述:刚才小朋友数得真不错,现在我们一起去儿童乐园玩玩。游戏方法:两个小朋友手拉手抬起来,当做山洞,请10位同学当司机,前面报几,后面接着往下报,如果说对了,就发出鈥溛匚剽澤凰荡砹耍外溸青赈澰萃!K刀粤嗽偻ü
3、鈥溝胂胱鲎鲡澋2题
讲述:看看辣椒哥哥叫你们干吗?
学生按要求数出10根小棒捆成一捆,互相检查后,教师讲述:通常把10根捆成一捆,就是1个十。10个一就是1个十。再出示一捆铅笔,问有几枝,让学生当众数数。
4、鈥溝胂胱鲎鲡澋4题(书写)
5、鈥溝胂胱鲎鲡澋5题
主要帮助学生理解从哪数到哪的第几和几的区分.
6 想想第6题和第7题.(略)
认识10这课,不仅学习10这个知识点,其实里面蕴涵着很多的综合知识。比如:数的数法,可以一个一个地数,也可以两个两个地数,还可以5个5个地数。数的方法是多样的,但也要让学生明白不能盲目地采用2个2个的数或5个5个的数,当正好2个一堆或正好5个一堆时数很恰当。比如数小棒,一个一个地数,十根捆成一捆,就是1个十,形象地让学生知道,为以后的课作下基础.比如:在数鸭子的题中可以引出双数和单数,告诉学生为以后的课作准备。
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