苏教版数学一年级上:《10的加减法》说课
教学内容
义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级上册第八单元《加和减(一)》中第55页的例题和鈥準砸皇遭潱55~56页的鈥溝胂胱鲎鲡澋认疤狻
教材分析
本课教学之前,学生已经比较熟练地掌握了10的组成,并且通过一图四式的练习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系,为学习10的加减法作了知识上的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础,是本单元中最重要的教学内容。另外,学习这部分内容还可以渗透简单的函数思想。
10的加减法中,教材选用学生喜爱的足球比赛这一情境,让学生联系图意列出相应的4道算式,学生心理上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。学生经过独立思考、交流算法,通过算法多样化,培养学生的创新意识和思维的灵活性。鈥準砸皇遭澣醚ü僮髋谆ㄆ10个学具可能出现的正、反面几种情况,自主探索10的加减法的所有算式。这样把直观演示与抽象思维巧妙结合起来。鈥溝胂胱鲎鲡澲邪才帕蒜湺钥诹钼潯⑩溞⊥贸鎏忖潯⑩溈盘忖澋妊参爬旨牧废靶问剑醚诎蝗恍巳ぶ醒爸叮⒄顾嘉
本节课的教学重点是让学生通过操作探索、合作交流,自主学会10的加减法。教学难点是理解相应的加减法之间的联系。
教学目标
1.通过动手操作、小组合作学习,在实践活动中体验学习数学的乐趣,激发积极探索新知和学好数学的愿望。
2.正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系。
3.逐步培养数学思考的能力、解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。
教学流程
一、创设情境,激发兴趣。
师:告诉大家一个好消息,中国足球队齐心协力,顽强拼搏,第一次冲出亚洲,进入鈥準澜绫澗鋈Α#ㄉ恼谱:亍#┙裉欤颐且怖唇幸怀∮腥さ氖р溩闱蜮澣纫槐饶淖殁溄蜮澥疃唷
【教师借体育时事创设情境,学生既了解了信息,又置身于比赛的模拟情境,增添了学习动力。】
二、复习铺垫。
1.各小组长组织本组同学同时进行鈥10的组成鈥澋慕恿θ
2.师:()小组全体小朋友共同努力,赢得了本场比赛的第1鈥溓蜮潯
三、自主探究。
1.通过鈥溈纯聪胂脞潱教10的加减法中一组算式的计算方法。
师生交流:看,球场的一角,小朋友也在踢足球呢!仔细看一看,这些小朋友可以分成哪两部分?(学生可能会答:分成左边3个小朋友和右边7个小朋友;可以分成穿黄衣服的6个小朋友和穿蓝衣服的4个小朋友;还可以把这些小朋友分成戴帽子和不戴帽子的鈥︹Γ
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