【说教材】

　　一、教材简析

　　《三个小伙伴》是义务教育苏教版实验教材语文一年级（下册）中的一篇课文。这是一篇充满童趣、情境性很强的童话故事，描写了三个小伙伴齐心合力，解决困难，种好小树的故事。告诉我们在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　二、教学目标

　　根据《语文课程标准》，教材及学段要求和学生认知特点，第二教时的教学目标为：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

　　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　教学重点、难点：

　　１．读书感悟三个小伙伴是怎样把小树种好的，明白大家要密切合作才能把事情做好。

　　２．在读好的基础上，学会表演课文

　　【说教法、学法】

　　一、 动作表演法

　　根据学生活泼好动的特点，设计“表演”这一环节，以演促读，营造活跃的课堂气氛，一方面能唤醒学生的主题意识，使每一位学生都积极主动地参与到语言学习中来，另一方面能调动学生多种感官，使他们有机会动脑筋、动身演、动口评，激活学生的思维，丰富学生对语言文字的感受。

　　二、朗读感悟法

　　阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。《语文课程标准》指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感的熏陶。在本课教学中，教师灵活运用语言渲染，引导想象，媒体创设画面，表演等多种教学策略，鼓励学生读书、发现。教学中注重朗读训练的方式方法，如挑战读、比赛读、表演读等，不断激发学生情感，从学生阅读实际出发，在读中体会，读中激情，读中感悟，在读中加深理解和体验并受到美的熏陶。

　　【说教学过程】

　　一、 谈话导入

　　这一环节，我设计了找一找图中小伙伴的特点的问题，让学生在观察中找到三个小伙伴的特点，为后面的教学做好铺垫。

　　二、新授

　　1、这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。

　　出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？没有工具一定会遇到困难的，他们都在什么时候遇到了困难呢？

　　指名说，相机板书：挖树坑 运肥料 浇水

　　2、我们先来看看他们遇到的第一个困难？

　　没有锄头挖树坑怎么办？（贴锄头图）

　　哎呀，没有锄头怎么办，三个小伙伴着急不着急呢？怎么读出这种着急呢？指导读好这句话。

　　这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？他怎么说才能让其他的小伙伴放心呢？小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”