北师大版五年级上：《马背小学》教学设计（1）
教学要点
1.有感情的诵读课文，在反复诵读种培养语感。
2.鼓励学生积累优美的段落、词句，可以背，也可以抄写下来。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
1.今天我们来一起学习一篇新课文，题目是鈥斺�敗堵肀承⊙А贰Ｆ攵量翁狻�
2.由课题，你想了解什么？（学生自由回答）
3.看来同学们对这个马背小学非常感兴趣，那让我们赶紧进入今天的学习吧！
二、讲读课文。
1.学生自读课文，要求：
（1）读通课文，用自己喜欢的方式去认识生字。
（2）思考刚才同学们提出的问题。
2.交流，讨论。
（1）马背小学在哪？
（2）马背小学与我们的小学有什么不同？（从教师、教学内容、教学形式等方面解答。）
3.我们再来读一读这首诗歌，看看你从中还了解到什么？
（我的美好愿望及对马背小学的喜爱）
4.那你喜欢马背小学吗？速读全诗，找出你喜欢的段落，读给你的小组组员听听，并说说为什么喜欢。
5.指名读喜欢的段落，说明理由后，请同学为他的朗读加以评价。
6.看样子同学们对于课文的朗读都有自己的见解，让我们一起再来读一读课文，读出你的理解。（配乐朗读）
三、总结，拓展：
1.马背小学虽然没有我们学校先进的教学设备，但那里的孩子们仍然在为自己的理想奋斗着，你还了解哪些有关马背小学的事情？你有什么话想对他们说吗？
2.马背是牧区孩子童年的鈥溠ｂ�潱愕拟�溚暄ｂ�澥窃跹模�
3.你能仿照课文，描写一段或者几段你的鈥溚暄ｂ�潯�
4.交流，修改。
四、作业：
1.完成并修改小练笔。
2.把马背小学介绍给你的朋友。
课后小结：这是一篇拓展阅读。这是一首文字浅显、文笔优美的小诗，本文教师充分运用电教手段，激发学生兴趣，引发学生大胆想象，在课堂上，教师给学生充分的时间读课文，用自己喜欢的方式读通课文，读美课文。
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