北师大版五年级上:《“诺曼底”号遇难记》教学设计
教材分析及教学目标
雨果的小说场面描写真切悲壮,感人至深。《鈥溑德租澓庞瞿鸭恰芬砸晃涣傥2宦摇⒋Ρ洳痪⒅矣谥笆氐拇ば蜗螅鸷匙哦琳叩男牧 。这篇文章是鈥溛<笔笨题澋ピ囊黄魈饪挝模哂蟹岣坏娜宋哪诤茉谝欢ǔ潭壬弦佳鲜渡囊庖濉
选编这篇课文的意图一是借助文本提高学生的阅读理解能力,提升学生的语文素养;二是让学生在阅读中发表自己的见解,进行个性感悟;三是使学生透过语言文字体会运用语言、塑造形象的方式方法。就情节而言,本文是不难理解的,哈尔威船长的人格魅力也是不难认识的,但是作品是怎样渲染这一形象的,又该如何让学生从心灵深处去感悟这一形象,领悟作品的内涵,这是语文教学的特点和关键,也是执教本文的难点和重点。
教学实践中,可以具体确定教学的主要目标:①充分阅读课文,研究课文中的人物对话,揣摩人物心理,体会、赏析本文的语言特点。②采用自主、合作、探究的学习方式,引导学生个性化理解,学会师生之间、生生之间平等交流,资源共享。③从虚拟情境的感悟迁移到现实生活的体验,让学生学会从名著中汲取养分,迁移学习、主动学习。难点是引导学生揣摩鈥溡桓鑫按蟮牧榛赈澥窃谠跹那榭鱿碌模嗣俏裁词悠湮溡桓鑫按蟮牧榛赈潯
教学设想
本课教学需要从整体入手,不可把文章肢解,引领学生入境生情,自主发展,可以分四步进行:第一步,组织学生搜集资料,做好充分的课前准备,具体措施是通过搜集网络、图书资料,了解雨果在法国文学和世界文学中的地位及其作品的价值。对于基础好的学生可以安排他们阅读雨果的原著,体会雨果的语言风格。第二步,学生带着基本的见解展开自由读书活动,读准生字的读音,把课文读通顺、读流利,初步了解文本的内容。第三步,在充分读书的基础上,引导学生小组合作学习,在组内练习把自己的认识、感悟和体会用恰当的语言表达出来。在学生的自主讨论和探究中,培养学生的积极质疑和主动探究的精神。第四步,说听读写结合,体现课堂教学的灵活性和开放性,依据教材,超越教材,拓展教材,并引导学生学会写读书心得。
教学流程
一、夯实基础,重视预习
充分重视课前准备活动,有计划的安排以下准备内容:①以鈥溣旯澪丶噬贤阉骱筒樵耐际樽柿希浞至私庾髡呱健⒈疚牡男醋鞅尘啊⒆骷业南喙刈髌芳按醋鞣绺竦取"诶霉ぞ呤椋灾餮吧执剩ㄇ逶亩恋恼习S心芰Φ耐Ы谐醪降拟溑⑹解澰亩痢"塾刑跫耐鸭蛘吖劭吹缬啊短┨鼓峥撕拧罚部梢栽亩料喙氐缬熬绫净蛘呦喙氐淖柿希搿垛溑德租澓庞瞿鸭恰方卸员妊啊
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