教学要求

　　1.知识目标：认识14 个生字，会写其中6个生字。

　　2.能力目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.情感目标：学习小狗知错就改、布娃娃礼貌待人的品质。

　　重点难点

　　1.学习本课生字。

　　2.朗读课文

　　教学准备

　　自制折叠生字卡片、多媒体课件。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　（一）看图引文

　　1.同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，你们先看我这有三幅图，图上画的都有谁，它们在干什么？（课件出示课文三幅图）

　　2.指名学生说说图意。

　　3.小狗和布娃娃之间究竟发生了什么有趣的故事？我们看看课文是怎么写的，打开书一起读读课文。（板书课题，先跟老师写课题，做轻轻敲门动作，教师表扬：真有礼貌，知道轻轻敲门，齐读课题）

　　（二）初读课文

　　1.自读课文。

　　请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出课文生字词。再想想课文有几个自然段？

　　2.检查自读情况。

　　出示生字卡片（带拼音出现），以开小火车读，指名读等多种形式认读：门 子 走 有 去 又 你 小狗 进来 布娃娃 说完（读的时候，引导学生找反义词：有-------无，去------来，进------出）

　　课文一共有几个自然段？谁想读读课文？指名学生分段轮读课文。师生评价。

　　（三）看图学文

　　1.你还想读读课文吗？认真练读，把它读给同桌听。

　　2.导读课文，学习课文1、2自然段。

　　小狗看见一座小房子是怎么做的？

　　房子里有什么？小狗又是怎么做的？

　　3.指导练读对话，学习课文3~~9自然段。

　　你觉得小狗这样做对吗？为什么？谁来读读布娃娃和小狗的对话？

　　（1） 课件出示它们的对话及课文图，指导读出说话人语气。

　　布娃娃的三句话：

　　第一句：鈥溦馐俏业姆孔樱�鈥澮桓霾纪尥匏担�鈥溎阍趺此姹憔徒�来了。鈥�

　　第二句：鈥溎悴挥米撸�鈥澆纪尥匏担�鈥溔绻�你进来前敲敲门，就好了。鈥�

　　第三句：鈥溓虢�！鈥�

　　小狗的两句话：

　　鈥湺圆黄穑�我马上离开。鈥�

　　鈥満玫摹ｂ��

　　（2） 多种形式练读对话：教师范读，师生对练，生生对练。

　　4.学生分读角色朗读课文。

　　5.学习小组合作演一演。

　　（四）总结课文，布置作业

　　1.你喜欢课文中的谁？为什么？在生活中我们遇到这样的事情应该怎么做？

　　2.回家读读课文，再用自己的话把故事给爸爸妈妈听。