湘教版一年级上:《小狗敲门》教学设计(1)
教学目标:
1.14个生字,会写鈥溍拧⒆印⒆摺⒂小⑷ァ⒂肘6个字,并会口头组词,能正确读文。
2.生进行文明礼貌教育。
教学重点难点:掌握6个生字的音、形、义。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、初读课文,感知课文内容。
二、听录音朗读课文,注意生字的读音。
学生借助拼音自由读课文,注意读准音,读通句子,不丢字,不加字,不错字。
指名读。
1.学生学生字。
灯片出示生字。生借拼音学习生字。
门 子 走 有 去 又
狗 进 把 布 娃 你 来 完
2.检查
指名读、齐读、分小组读。
学写6个生字。
3.启发学生动脑,用自己认为容易记认的方法,认字如鈥溩印⒆摺⒂小⑷モ澘捎醚Ч淖旨颖驶词都恰
学生练习。理解字义。
学习口头组词,说话等来理解字义。
第二课时
教学目标:
1.了解内容,学习布娃娃礼貌待人,小狗有错就改的品质。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点:
1.理解课文内容。
2.了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。
教学过程:
一、复习。
认读,听写生字。
指名轮读课文。
二、理解课文。
1.出示灯片,指名读文。
理解:鈥溎阍趺此姹憔徒戳耍库
指导学生朗读这一句话,初步认识问句。感知鈥溗姹汊澱飧龃实囊馑肌
提问:布娃娃为什么说小狗是随便进来的?
2.学习用鈥溗姹汊澦狄痪浠啊
想一想:小狗为什么会不好意思的说:鈥湺圆黄穑衣砩侠肟潱啃」沸睦锟赡芑嵩趺聪耄
指导有感情地朗读这段话,体会小狗知错后悔的心情。
3.跟录音小声地朗读课文。
三、总结。
学了这篇课文,说说你最喜欢谁?为什么?
拓展延伸:想像小狗在布娃娃家怎么做客。
《湘教版一年级上:“小狗敲门”教学设计(1)》摘要:的字加笔画来识记。 学生练习。理解字义。 学习口头组词,说话等来理解字义。 第二课时 教学目标: 1.了解内容,学习布娃娃礼貌待人,小狗有错就改的品质。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点: 1.理解...
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