教科版一年级上：《窗外小鸟轻点叫》教学设计（2）
教学目标：
1.通过朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界干扰。
2.学习有感情地朗读课文、背诵课文。
3.会认鈥溚狻⒛瘛⒔小⒛恪⑽摇⒖吴�澋�10个字会写鈥溞 ⒉弧⒘恕⑾骡��4个字。
教学重点：让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。
教学难点：找出书中压韵的字、音节知道什么叫压韵。
教学过程：
一、 激趣引入
1.同学们，今天我们的教室里来了许多的家长，你们高兴吗？瞧，老师这里有好多礼物要送给大家，金手指送给积极回答问题的同学，金话筒送给读课文好的同学，金耳朵送给认真倾听别人回答问题的同学。你们想得到它们吗？
2.幻灯出示课本插图 师：请同学们认真观察，看看画面上都有什么？
师总结过渡：教室的窗前，绿树成荫，两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在招呼小朋友出来玩呢！教室里的小朋友是怎么做的呢？我们一起来学习第2课。
3.板书课题，齐读课题。
二、质疑： 师：看到题目后，你想知道什么？
三、初读课文：
1.看大屏幕，自己轻声的试着看音节读课文。（课件出示课文原文）
2.同桌之间读一读，遇到不会的字可看拼音或互相帮助。
3 、找生读，评价。
4.读完以后，你知道了什么？
四、识字：
1.课文里有几个生字小朋友想考考你，看你认识不认识它们，你敢接受挑战吗？（你们真勇敢！）
2.出示6个要求会认的生字，不同形式读。（课件出示带拼音的生字）
3.看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会？（课件出示去拼音的生字） 鸟（你是怎么记住它的？）课（组词，用词说话）你、我（组词）
4.我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到课文里，你会读得更流利，你们相信吗？试试看。学生练读。
5.师：同学们读得真认真！老师告诉你，一个小圆圈鈥湣ｂ�澮桓鲂∥屎赔�湥库�澏急硎疽痪浠啊Ｋ茏羁斓厥隼凑馐资还布妇浠埃浚�4句）
6.同学们认真观察每句的最后一个字，看哪位同学最聪明，能发现规律。（课件提示学生最后一个字）
7.生：最后一个字的韵母都是ao，师：你们真棒！老师告诉你们：这叫鈥溠涸镶�潯Ｊ瓒际茄涸系模庋疗鹄锤锰拖癯枰谎Ｄ忝窃敢庠俣烈槐槁穑浚ǹ渭鍪究挝模�
8.学生练读后指名读。
五、细读课文
1. 师：小鸟在窗前唱歌，教室里的小朋友是怎么说的？为什么叫小鸟轻点叫？把它们赶走不行吗？（带问题感悟、指导朗读）
2. 反复练读，（渗透爱护动物的教育）。
3. 深化主题： 师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？
4. 师总结：他上课专心听讲，不受外面环境的影响，真值得我们学习。
六、写字
1. 师：刚才又有几个生字娃娃悄悄告诉老师，看你们学得那么认真，也想和你们交朋友呢！你们愿意吗？
2. 师分别出示生字卡片（小、下、了、不），先抢读，后不同形式练读。分别练习组词、说话、意思找反义词、记忆字形方法。
3. 师：你想学会写它们的名字吗？ 师在投影仪下范写，引导学生认真观察该字在田字格中的位置。
4. 学生练写，教师巡视指导。
5. 投影学生作品，指名说一说他写的好在哪？不好在哪？应该怎么改？
七、巩固延伸
1. 同学们，你们喜欢逛超市吗？一进门先要做什么？（生：提篮子、推小车）
2. 老师今天也推来了几辆小车，我们要进行一次，词语搬家比赛，找自己喜欢的词语放到小推车里，看谁找的又快又多？
3. 学生找词，师巡视指导。
4. 指名汇报。
八、总结
这节课你学会了什么？
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