文本分析：《iuv》要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握单韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

　　教学内容：2 iuv

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会i u ü三个单韵母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。学会i u ü的四个声调，能正确读出带调韵母。

　　2.通过看图结合认清形，读准音。

　　3.通过教师的范写，学生的模描在四线格中正确书写i u ü。

　　4.激发学习拼音的兴趣。

　　教学重点：认清形、读准音．

　　教学难点：二声、三的发音.

　　教学过程：

　　一、创设情景，谈话导入： （3’）

　　教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）

　　二、学习字母i： （6’）

　　（一）出示图1学习字母的音

　　问：图上画的什么？（借衣的音学习i）

　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

　　教师范读i

　　（二）观察挂图学习字母的形

　　问：字母i与图上的什么地方很相像？

　　教儿歌：一竖占中格，一点在上边。

　　（三）指导书写

　　讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

　　（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）

　　二、学习字母u（6’）

　　（一）出示图2学习字母的音。

　　问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

　　教师范读u

　　（齐读，个人读，分行读等）

　　（二）观察挂图学习字母的形

　　问：字母u与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

　　教儿歌：u像一个茶杯子。问：字母u与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

　　教儿歌：u像一个茶杯子。

　　（三）指导书写

　　讲：u的笔顺。

　　三、学习字母ü （6’）

　　（一）出示图3学习字母的音

　　问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）

　　讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

　　教师范读ü。

　　（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）

　　（二）观察挂图学习字母的形

　　问：字母ü与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）

　　教儿歌：ü像小鱼吹泡子。

　　（三）指导书写

　　讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）

　　四、巩固练习（18’）

　　1.看黑板读字母

　　2.看拼音卡片读字母

　　（注意把六个单韵母穿插练习）

　　3.练习写字母

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学会i u ü三个单韵母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。学会i u ü的四个声调，能正确读出带调韵母。

　　2.通过看图结合认清形，读准音。

　　3.通过教师的范写，学生的模描在四线格中正确书写i u ü。

　　激发学习拼音的兴趣。

　　教学重点：认清形、读准音．

　　教学难点：二声、三的发音.

　　教学过程：

　　一、复习三个单韵母的四声（5’）

　　1.有序地读四声。

　　2.无序地读四声，特别注意二声的读法。

　　二、学习i u ü的四声（15’）

　　板书：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

　　讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。

　　ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。

　　练习读：

　　1.按顺序读iuü的四声。

　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

　　衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí）

　　椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì）

　　乌鸦的“乌”（wū） 姓吴的“吴”（wú）

　　五个的“五”（wǔ） 耽误的“误”（wù）

　　小鱼的“鱼”（yǘ） 下雨的“雨”（yǚ）

　　3.打乱顺序读四声。

　　4.加进aoe的四声进行练习。

　　5.请学生当小老师领读。

　　三、拓展训练 （10’）

　　把拼音卡片发到同学们手里。

　　1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。

　　2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。

　　3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。

　　四、指导iuü四声的写法（10’）

　　注意：当字母的书写需占上、中格时，不要把上格占的顶了一线。