小学美术：《彩旗飘飘》教学设计

　　课 题：

　　设计理念：

　　在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也很多。在节日、假日、庆典、集会、演出时，广尝商尝楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色彩鲜艳、形式多样，增添了热闹的气氛和喜气。

　　而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作用。

　　本课编排的目的是培养学生对形的认识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进行形的变化练习，进而培养学生的设计应用能力。从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式（彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现），重点是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形状多样化，根据彩旗的不同用途，尽可能创造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。

　　2.重点、难点。

　　重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。

　　难点：各种形的认识及组合、表现。

　　课时

　　教学目标：

　　1.初步学习形的变化。

　　2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

　　3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

　　课前准备：

　　（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、常规画具

　　（教师）彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等

　　教

　　学

　　流

　　程

　　1.谈话导入，激发兴趣。

　　（1）教师谈话：每天早晨，我们都要举行升旗仪式，谁能到黑板上画一画我们的国旗？

　　（2）学生演示，师生一起修改。

　　（3）说说升旗时候的心情、感受。

　　（4）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。

　　2.观察比较，欣赏评述。

　　（1）结合书本的作品和教师提供的作品，欣赏这些彩旗，并说说这些彩旗的类别及用途。

　　（2）分组讨论后，指导学生总结彩旗的特点（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成）。

　　3.学习方法，思考用途。

　　（1）提问：你想做一面怎样的彩旗？为什么？

　　（2）思考：怎样表现？还有其他的方法吗？（可以分组讨论制作方法、使用的材料。）

　　（3）师生共同讨论后小结：关键是旗面形状的变化和图案的设计。

　　4.学生创作，教师指导。

　　（1）选择材料和表现形式（注意图案的设计要联系用途）。

　　（2）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如2008北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。

　　5.作品展示，师生互评。

　　（1）把旗子悬挂起来，自己介绍。

　　（2）小组评、集体评和教师评相结合。

　　6. 保存作品，整理清扫。

　　（1）保存好学生的作品。

　　（2）整理剪下的小纸片和自己的学习用品。

　　7.提供主题，拓展思路。

　　用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化环境。

　　反

　　思