小学美术一上:《做拼音卡片》教案 周志霞
教学目标
1、尝试设计拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四个角形状相近似,设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。
4、复习巩固拼音知识。
教学重点与难点
重点:在保留拼音字母的形状特征的基础上,尝试设计拼音字母形象。
难点:设计的美观,而不改变拼音字母的形状。
教学准备
教具:范作,示范用具,各种各样不同类型的拼音卡片,各色彩笔,打孔机。
学具:教材、课堂练习、线、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程
一、组织教学
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课
1、对比导入
1)、请学生将带来的各种卡片拿出来,交换欣赏;
如:数字卡片,英语卡片,识字卡片等等。
2)、说说你喜欢哪些卡片?为什么?
3)、说说卡片的用处?给我们带来什么方便?
4)、出示拼音卡片的范品,指导学生欣赏:
这几张卡片,你觉得跟刚才的有什么不一样的地方?
三、欣赏感知
1、 启发想象变形
1)、“开小火车”读拼音字母卡片
2)、在这些拼音字母卡片中,你最喜欢哪个字母?为什么?
3)、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”,得改头换面的变变,他们想请我们的小设计师帮他们设计设计,你们说怎么样?
4)、挑选自己喜欢的拼音字母,四人小组讨论:说说自己挑选的拼音字母象什么?该怎么设计?
5)、全班交流,相互补充。
2、 制作方法:
1)、你能看出是什么拼音字母吗?
2)、我们将它变成了什么?
3)、出示画的不突出拼音字母的卡片,同样的拼音字母卡片,改变了涂色,发生了什么变化?出现了什么效果?为什么会这样?
4)、师生小结:涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片,启发卡片形状。
四、学生作业
学生自由选择字母,发挥个性创作各具特色的拼音卡片。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结
1、学生挂戴拼音字母卡片,玩游戏“找朋友”
3、 教师小结。
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