一、一个班的同学选举班委，这是他们统计的选票情况。请你算一算，每个候选人得了多少张选票？

　　二、先看图编题，再解答出来。

　　三、选择一个合适的条件，画上线，再解答。

　　（1） 全校一共有6个年级

　　（2） 全校一共有26个班

　　（3） 二年级有5个班

　　（4） 二年级有300人

　　四、超市里卖一种玻璃杯，每个玻璃杯3元。每盒分为2层，每层有3个杯子，4盒有多少个杯子？

　　参考答案

　　一、分析：这道题适用于中等偏上的学生。

　　设计这道题的目的有：

　　（1）在让学生掌握五的乘法口诀的基础上，进一步拓展学生们的能力。

　　（2）使学生们掌握五的乘法口诀的后面的几句，同时能够用多种方法解答同一道题目。

　　解答：

　　（1） 李明

　　方法一：5×7＝35

　　方法二：5×4＋5×3＝20＋15＝35

　　方法三：5×（4＋3）＝5×7＝35

　　（2） 王兰

　　方法一：5×8＝40

　　方法二：5×4＋5×4＝20＋20＝40

　　方法三：5×（4＋4）＝5×8＝40

　　（3） 张杰

　　方法一：5×6＋2＝30＋2＝32

　　方法二：5×4＋5×2＋1＝20＋10＋1＝31

　　方法三：5×（4＋2）＋1＝5×6＋1＝31

　　方法四：5×7－4＝35－4＝31

　　方法五：5×（4＋3）－4＝5×7－4＝31

　　（4） 赵丽

　　方法一：5×6＋1＝30＋1＝31

　　方法二：5×4＋5×2＋2＝20＋10＋2＝32

　　方法三：5×（4＋2）＋2＝5×6＋2＝32

　　方法四：5×7－3＝35－3＝32

　　方法五：5×（4＋3）－3＝5×7－3＝32

　　二、分析：这道题适用于中等学生。

　　设计这道题的目的有：

　　（1）结合本节课所学的6的乘法口诀，复习巩固一步解答的乘法应用题。

　　（2）在编题的过程中，提高学生的口头表达能力。

　　（3）培养学生灵活思维的能力。

　　解答：

　　（1） 方法一：

　　小方摆☆，每一排摆了6颗☆，摆了这样的4排，一共用了多少颗☆？

　　6×4＝24（颗）

　　口答：一共用了24颗☆。

　　（2） 方法二：

　　小方摆☆，每一列摆了4颗☆，摆了这样的6列，一共用了多少颗☆？

　　4×6＝24（颗）

　　口答：一共用了24颗☆。

　　三、分析：本题适用于中等偏上的学生。

　　设计本题的目的有：

　　（1）使学生们能够根据所求问题，再选择一个合适的条件，使之成为一道完整的应用题；

　　（2）在选择的过程中，更加了解一步计算的乘法应用题的结构。

　　解答：

　　要求“二年级一共有多少幅画参加绘画大赛？”需要“每班选出6幅参赛作品，”和“二年级有5个班”这2个条件。

　　列式：6×5＝30（幅）

　　口答：二年级一共有30幅画参加绘画大赛。

　　四、分析：本题适用于中等偏上的学生。

　　设计本题的目的有：

　　（1）初步了解两步计算的连乘应用题的结构；

　　（2）能够对题目中给出的条件进行鉴别,将多余的条件筛除。

　　解答：

　　方法一：（分步解答）

　　（1） 先求1盒有多少个玻璃杯

　　3×2＝6（个）

　　（2） 再求4盒有多少个玻璃杯

　　6×4＝24（个）

　　口答：4盒有24个杯子。

　　方法二：（直接列综合算式解答）

　　3×2×4

　　＝6×4

　　＝24（个）

　　口答：4盒有24个杯子。