德国幼教专家眼中的中国幼儿园

　　去年夏天，儿童问题咨询专家赵远虹陪德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士走访了北京数所被认为是最具代表性的幼儿园。可是考察结果令德国专家非常失望。鈥溤诒本┮桓霰臧裼牍�际接轨接得最紧密的现代寄宿幼儿园里，艾博士见到的却是最厉害的灌输教育。鈥澱栽逗缢担�鈥溦饧矣锥�园里，竟然没有一个专门为孩子们玩鈥樄�娃娃家鈥櫠�布置的角落；书架上也没有任何孩子做手工用的材料。最令人震动的是：凡孩子目光所及之处贴的只是中国汉字，连绵不断，从教室一直延续到寝室。据说这家幼儿园四五岁的孩子已经可以认识１０００多字。在北京一处婴儿早期教育基地，一个９－１６个月的婴幼儿上课时间竟长达４５分钟。鈥澃�博士走访完这些幼儿园后感叹道：中国的孩子是世界上最累的，他们的生态环境是最不宽松的。

　　赵远虹手里有一本艾博士的新书《七岁儿童的认知世界》，其中详细列出了德国一位７岁儿童长达７０条之多的必修课和教育清单：

　　情感体验方面：一个学龄前儿童在个人情感和自信心建立方面应该：体验过自身存在的重要性。体验过压抑的心情。能够分得清饥饿与愤怒，劳累与悲伤之间的差别。懂得心理学上基本因素的相互联系，诸如尿床是由情绪波动而导致发生等等；能够原谅大人某次不公正的惩罚；体验过出门在外时对家和父母的怀念，感受过舒适与将就的差别，在家与在外的不同。在路上奔波时产生的思乡、漂泊、借宿以及无家可归的概念；想赢，但也输得起。

　　对自身身体的认识方面：体验过水对人体有浮力；会荡秋千，知道使用不同的身体力量会对秋千的高度有不同的作用；在床上打过枕头大战；堆过雪人、沙堡，在小溪中搭过水坝，在野地里生过火，并能够熄灭之；身体生病时的基本急救常识，发烧应热敷还是冷敷，呼吸有痛感应休息还是运动，知道鸡皮疙瘩，战胜疾病后有自豪感，知道身体生病在所难免的道理；有爬过一棵树的经历；研究过拉链，会用钥匙开锁，会使用工具；有收集东西的愿望；能区分食物和膳食，动作与姿势，气味和气息，能够区分看、凝视和一瞥之间的区别；能为自己或他人保守一个秘密，知道鈥溨挥心愫臀伊礁鋈酥�道鈥澋囊庖澹惶�过童话故事，从寓言和故事中懂得什么是受难，什么是安逸。

　　在家庭方面：熟知家中的亲戚朋友，理解不同的亲属关系，如叔叔、表哥或姨妈；能为大人分担忧愁；看过爸爸刮胡子鈥︹��

　　７０条无法一一列举。可是这一清单是否能给我们的幼儿教育提供另外一条思路？我们是否能意识到有比认字和做数学题更重要的教育内容呢？