主题目标：

　　1. 初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。

　　2. 了解并介绍家庭成员的工作、爱好、习惯，体验家庭生活的欢乐和幸福，热爱、关心家人。

　　活动过程;

　　一、谈话激趣，揭示课题

　　导语：小朋友，我们学过一篇课文，出示：《家》。齐背。同学们，大树是小鸟的家，小河是鱼儿的家，我们也有自己的家，你喜欢你的家吗？

　　今天，鈥溛颐蔷屠唇樯芪业募意�潱�让老师和同学们认识和了解你的家庭，分享你的幸福和快乐，好吗？

　　二、创设情景，简介家庭

　　出示范例：这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍，我们一起来读读。

　　我叫王小明。我家住在盛世花园2号楼201室。家里有3口人，爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师。他很幽默，喜欢说笑话，常逗得我们哈哈大笑。妈妈是一位售货员。她很勤劳，每天把家里打扫得干干净净。我是城东小学一（2）班的学生。我爱画画、听故事，是个好学上进的孩子。我很喜欢我的家。

　　2．思考问题，明确说话要求。

　　（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？

　　（2）根据学生回答，相机板书：住在哪儿？家里有几口人，分别是谁？爸爸妈妈是做什么工作的？自己在哪儿读书？每个人的特点是什么？自己喜欢不喜欢自己的家？

　　王小明就从这几方面来介绍自己的家。

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　　师述；同学们都来自不同的家庭，现在我们就来介绍自己的家。先说说你家住哪儿？再说说你家有几口人，分别有哪些人？爸爸妈妈是做什么工作的？他们有哪些特点？你自己在哪上学，自己有什么特点？你喜欢自己的家吗？

　　请小朋友取出鈥溔�家福鈥澱掌�，看着黑板的提示，小组内进行介绍。

　　介绍内容：

　　我叫-------

　　我家住在-----------------

　　我家有------------------------

　　爸爸--------------------（工作），他-------------------（特点）。

　　妈妈---------------------(工作)， 她--------------------（特点）。

　　我在--------------------（上学），我-----------------------（特点）。

　　三、现场交流沟通

　　小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀！我们一起来欣赏一首歌，会唱得可以跟着唱一唱。

　　四、再读范例。

　　大家好，我叫陆羽。我有一个幸福的家，爸爸是三江公司的技术员，妈妈是电信局的工人。每天晚上我们一起回到我们的家：新景园5幢4单元303室。吃完晚饭，妈妈忙着做家务，爸爸在电脑旁工作，我在书桌旁读书。我真喜欢我的家。

　　我叫何琳，家住景馨花园22幢3单元501室。

　　我有一个和睦、幸福的家庭，有爸爸、妈妈和我组成。

　　我们的一家之主鈥斺�敯职郑�是一位医生，工作起来常常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮，是幼儿园老师。我是一年级的小学生，喜欢打羽毛球，爱笑。我家天天都充满了笑声。

　　我叫杨晨。我家住在叉车厂宿舍3幢5单元101室。我家有三口人，平时的家务活都是妈妈做，妈妈不上班，负责管好我的学习，她总是把家里收拾得干干净净。爸爸是个博士，他经常工作、学习到深夜，已经发表了好几篇论文了，我很佩服他。我是一个小学生，在爸爸妈妈的眼里，我是个听话的孩子。我爱我家。

　　四、学生动笔写一写。

　　可以根据老师的提示写，也可以自己写。