教学目标：

　　1、学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵谴将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。

　　2、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

　　3、读懂课文的内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。

　　4、了解课文叙述的顺序，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。

　　5、 培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点 ，学会用辩证的眼光看待历史事件。

　　教学重点：使学生了解事件的经过和作者是按什么顺序写的。

　　教学难点：引导学生从战役的具体过程中了解以弱胜强的原因。

　　教学过程：

　　第一课时：

　　一、 谈话导入：

　　同学们看过《三国演义》这部长篇电视剧吗？这三国指哪三国？这里边你最喜欢的人物是谁？能跟大家说说吗？

　　《三国演义》里有许许多多的英雄，由于各效其主，为了领土的大小，他们之间进行了无数次的生死搏斗。每一次战役都充满了智慧的较量与实力的比拼。今天我们一起来学习《三国演义》中赫赫有名的《赤壁之战》

　　二、初读课文，扫除阅读障碍

　　1、出声读课文，利用工具书扫除阅读障碍。

　　2、检查完成情况：

　　读准下列词语：

　　率领 周瑜 调兵遣将 渡江 计策 波浪滔天 眺望

　　帷幔 芦苇 遮天蔽日 硫磺 缆绳 丢盔弃甲

　　（记忆字形，献策，解释“计策”）

　　3、大声朗读课文，要求读准字音，读通句子。理解课题的含义。

　　4、检查学生的对课题的理解：

　　（１）“赤壁”是地名，你能否把题目变成一句话。

　　（在赤壁进行的一场战役。）

　　（2） 请把时间、交战双方和战争的结果加进去说一说。

　　（东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战，周瑜获胜，曹操战败）

　　５、从课文入手，概括主要内容：

　　（1） 战争开始时 ，双方的力量对比如何？（能否用课文中的话告诉大家）

　　东吴只有三万人，曹操号称八十万人，双方力量对比悬殊。

　　（鸡蛋－－碰（击）-----石头）成语：以卵击石 （用在什么场合）

　　（2） 这是一场什么样的战役？

　　（以少胜多）

　　（3） 把“以少胜多”也加进题目中说一说。

　　（东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战，周瑜只有３万人，曹操却拥有８０万大军，结果周瑜获胜，曹操战败。这是一次以少胜多的战役）

　　问：大家看，这段话与这篇课文有什么关系？

　　（本文的主要内容）

　　（5） 作为本课的主要内容，你觉得它还缺点什么？

　　（东吴周瑜是如何取胜的？）

　　（6）那么东吴是如何取胜的呢？

　　（用火攻打败曹操的。）

　　（7） 把“火攻”加进去再说一说。

　　（东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战，周瑜只有３万人，曹操却拥有８０万大军，周瑜利用火攻的办法获胜，曹操战败。这是一次以少胜多的战役）