知识与技能目标：

　　1．学会本课的11个生字，能正确读写词语。

　　2理解课文内容，懂得为什么说小男孩是一个诚实的孩子，体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。

　　3．学会有感情的朗读全文，诵读任务对话，体会不同人物的心情和情感。

　　情感态度与价值观：在学习课文的同时，引导学生体会列宁对灰雀的喜爱之情和对孩子的尊重、爱护之情，懂得知错就改是一种诚实的表现。

　　教学重难点：

　　1、列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。2、透过言语和神态来领悟人物的心里活动。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　课时目标

　　1、学会本课的11个生字，能正确读写词语。

　　2、初步感知课文内容。

　　3、学习课文第一自然段，体会列宁的爱鸟之情。

　　一、导人新课，质疑。

　　1．出示课题。

　　2．质疑：看到课题，你想知道什么?

　　(有几只灰雀?灰雀什么样? “灰雀”长什么养的？为什么用“灰雀”作课题?)

　　二、初读课文。发生了什么事?

　　1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

　　2．画出不理解的词语，查字典或联系上下支理解词义。

　　3．检查自学情况。

　　(1)检查读音。

　　出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。

　　白桦 胸脯 面包渣 惹人喜爱

　　(2)字形难点。

　　散：左下“月”的第一笔是“／”。右边的反文要写小一些

　　惹：上中下结构。中间是“右”不是“古”。

　　或：左下方口的下面是“一”。右边一撇不要丢掉。

　　(3)联系课文理解词语。

　　郊外：城市外面的地方。

　　可惜：值得惋惜。

　　诚实：言行跟内心思想一致。

　　自言自语：自己跟自己说话。

　　欢蹦乱跳：形容健康、活泼。

　　默读课文，思考课后的问题。

　　一、情景引入，学习课文第一自然段。

　　1听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，你看它们可爱吗?课文中是怎样写的啊？在文中划出来并读出它们可爱的样子。

　　公园里有三棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只熊朴实深红的。他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。

　　3．列宁喜欢这些小灰雀吗？从哪些句子可以看出来呢？

　　列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

　　4．哪些词可以看出来呢？（每次 都要 经常）

　　5．咱们一起读一读，把灰雀可爱，列宁喜爱的感情读出来。

　　6．那么优美的句子，你能记下来吗？根据老师的思路来试一试。（两只 一只 它们 歌唱 惹人喜爱 走 停 仰望 带来）

　　作业设计:

　　1抄写生字。2、背诵灰雀可爱、列宁喜爱的句子。

　　第二课时