教学目标：

　　1． 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

　　2．展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。

　　3．品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。

　　4．培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

　　教学重点

　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。

　　教学过程

　　一、揭题

　　1、今天我们来学习一首唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》，谁来说说题目的意思？

　　2、简介王维。

　　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。

　　诗人为什么要思念家乡的亲人？他是如何表达自己的思念之情的？我们一起来看看这首诗。

　　二、初读

　　1.学生自由读，把诗读准读顺。

　　2.指名读。正音，“茱萸”。

　　3、画出诗的节奏。

　　独在/异乡//为异客，

　　每逢/佳节//倍/思亲。

　　遥知//兄弟/登/高处，

　　遍插/茱萸//少一人。

　　三、解诗

　　1、下面请同学们再次读读这首诗，一边读，一边想想诗的意思。不懂的地方可以查字典，或者用铅笔打上问号。

　　2、说说你学懂了什么？还有哪些不懂的地方？

　　3、连起来说一说诗意。

　　（1）每个人自己说一遍。

　　（2）指名说诗意。

　　4、以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。

　　5. 你能想到诗人当时在写这首诗的时候内心是什么感受?哪两句诗最能体现诗人的孤独？

　　四、品诗

　　1.“异乡异客”

　　背景介绍：作者王维十五岁便离开了自己的故乡永济，远赴长安参加科举考试。这首诗相传是少年离家后第二年所做，当时的“异乡”指的是国都长安，那时的长安是繁盛的。

　　2.“独”

　　在这么好的城市，诗人又怎么会感到孤单呢?从哪个词能看出来?(想象)假如你就是少年王维，当身边的人亲人团聚时，你这个异乡异客只能干什么?当别人三五好友，呼朋引伴时，你这个异乡异客只能干什么?

　　3.“倍”

　　转眼离家已两年有余，彻骨的孤独让思念越发深刻，也让诗人写下了这样一个千古名句——“每逢佳节倍思亲”。那个字最能打动你?从“倍”字你能读懂什么?“每逢佳节”单指重阳节吗?

　　好一句“每逢佳节倍思亲”!一千多年来道出了多少天涯游子对家乡，对祖国的思念：

　　A．每当国庆佳节，还在他乡的莘莘学子，会用诗句对家人说：——

　　B．中秋来临，异地求职谋生的人们，会对着明月诉说：——

　　C．除夕之夜，家家户户欢聚一堂，异国的海外游子，会面向祖国的方向，深情地说：——

　　五、读诗

　　1、教师引读：又一个离家的重阳节，王维独自站在异乡的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着——（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）

　　又一个离家的重阳节，王维独自登上异乡的高山，回想遍插茱萸的团圆场面，大声地吟诵着——（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）

　　2、全班一起读

　　六、小结

　　同学们，诗人用了短短的28个字，将自己思念家乡，思念亲人情感曲折有致的展在我们的面前，虽然间隔了1200多年，当我们今天再次读起它的时候，依然是那么感动，这就是经典，这就是经典的魅力。

　　七、拓展

　　1、欣赏《秋思》。

　　（1）自由读这首诗。

　　（2）结合注释说说诗的意思。

　　（3）指导朗读这首诗。

　　2、诵读课前搜集的有关思念的古诗或现代诗歌。

　　3、你如果有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的思念吗？