教学目标：

　　1、了解诗句的意思，体会作者的思想感情，感受春雨的美好，引导学生热爱大自然，热爱生活。

　　2、有感情朗读背诵古诗。在此基础上引导学生画出春雨图。教学重难点：体会诗的意境，感受春雨的美好。

　　教学过程：

　　一、谈话导语出示图片，师：这是什么季节？

　　生：春季。

　　师：春天是万物复苏、百花盛开的季节，同学们喜欢春天吗？

　　生：喜欢。

　　师：其实春雨也别有一番情趣，今天我们就跟随杜甫去感受那场春雨吧！

　　二、解题春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。

　　齐读课题两遍。

　　三、指导诵读

　　1．配乐朗诵古诗。

　　2、教师领读。

　　3、指名学生读，学生评价，教师评价。

　　4、由学生当小老师领着读，教师评价。

　　四、学习古诗，体会意境

　　1、齐读古诗前两句，提问这首诗写于什么时候？（春天的一个雨夜。）

　　2、体会随风潜入夜，润物细无声。

　　教师引导：在这夜晚，春雨随风悄悄地飘洒下来，无声无息地滋润万物。

　　大家想想：春雨有什么好处？（春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长，春雨为大地创造了生机，给人们带来了希望。）

　　3、齐读古诗后两句。

　　联想：引导学生大胆想象，如诗人可能想到农民会在雨后播种，麦苗喝饱了雨水又长高了一截，人们开始踏青赏花了……

　　4、题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读，读出对春雨的喜爱。

　　引导：像诗人一样热爱大自然，热爱生活，并且善于观察，感受生活中的美。

　　5、练习有感情地朗读背诵这首诗。

　　四、唱古诗，体会诗的意境

　　今天我们不仅学会读古诗，还要学习唱古诗。播放音乐，学生跟唱。

　　五、学生画春雨图。

　　六、拓展阅读，欣赏古诗。

　　早春呈水部张十八员外二首

　　唐韩愈

　　天街小雨润如酥，

　　草色遥看近却无。

　　最是一年春好处，

　　绝胜烟柳满皇都。

　　七、作业。

　　搜集古今中外写春天、春雨的诗，自主积累古诗。