教学目标：

　　1、能读懂课文，充分感知秋姑娘对好朋友的关心。了解秋末冬初的气候变化，以及做好入冬的一些准备。

　　2、激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

　　3、读写说相结合，不断提高学生愿读、愿说、愿写的兴趣。

　　4、初步运用鈥湺烈欢菱�潯⑩�溝胍幌脞�潯⑩�溠菀谎葩�澋姆椒ㄑ�习课文有关内容。能读好课文，记住课文。

　　教学重点：读好课文，记住课文，入情境理解课文。

　　教学难点：读好课文，渗透关心朋友的情感。学习写话。

　　教学过程：

　　一、营造氛围， 激趣导入

　　1、导入 鈥溞∨笥眩�你喜欢秋姑娘吗？瞧，她来了，快和她打个招呼吧！鈥潱�

　　2、学习课文第六小节，总领全文

　　（1）、这棵枫树怎么样？它怎么了？（显示枫叶全无的枫树）

　　（2）、出示:咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

　　指读，齐读。（读好鈥溸租�潱�读出疑问的语气）

　　（3）、美丽的枫叶究竟都到哪儿去了？请小朋友轻轻地把课本打开，把书拿好，请你大声地读读课文，等你读完课文就明白了。

　　（4）、学生自读课文，初步感知课文内容。

　　二、感知课文，了解大意

　　1、枫叶都到哪儿去了？（出示文字）

　　秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

　　2、引读：秋姑娘摘下鈥斺��

　　3、指导读：片片。（读出枫叶的多、以及高兴的语气）指名读，齐读。

　　4、学习词语鈥満门笥砚�潯Ｄ阌泻门笥崖穑拷樯芨�大家好吗？

　　5、指导朗读。好朋友在一起都是要互相关心的，秋姑娘也关心她的好朋友。谁来读读第一自然段？

　　6、秋姑娘可真关心她的朋友啊！她用枫叶给哪些好朋友写了信呢？引导用下面的句式说话：

　　鈥溓锕媚颻________ 、_____________ 、_________ 、______________ 写了信。鈥澣�、细读课文2鈥斺��5节。

　　1、引导：秋姑娘的好朋友真多，这些信中，你最喜欢读写给谁的信呢？你能不能把它介绍给小朋友呢？别急，为了能把它介绍好，请你再把这封信好好读读熟，呆会儿看谁介绍得最流利，最完整，可以得介绍小冠军。

　　2、生各自练读介绍。

　　3、交流：（以学生为准，生介绍到哪一封信，师就组织学生学哪一封信）

　　第2～5自然段

　　秋姑娘给好朋友们写了什么呢？你们最想读哪封信？

　　（出示相应自然段。）

　　第一封：写给南去的大雁

　　（1）指名交流，相机映示图文。

　　（2）指名读。

　　（3）如果你是秋姑娘，你想对大雁说些什么呢？指名说说（出示信）

　　（4）讨论：鈥溗�们鈥澰谡饫镏杆�？一路上鈥溞⌒拟�澬┦裁矗�

　　（5）师小结：是啊，秋天就要过去，寒冷的冬天就要到来，大雁要到南方去过冬了，要飞很远很远的路呢，一路上当然要小心了，秋姑娘真关心大雁呀，你能学着秋姑娘的语气来读大雁说这些话吗？