苏教版三上:《拉萨的天空》教学设计(5)
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
2、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
教学难点:体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
教学准备: 多媒体设备
教学过程:
一、复习导入
同学们,我们知道,拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!
二、教授新课
精读第二、三、四自然段
(一)精读第二自然段
1、拉萨的天空那么蓝,那么美,你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书36页,自由大声的朗读二自然段。读完之后,找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。
2、如果你认为你已经读好了的同学,请你下读给你的同桌听,让他给你提提意见。
3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)
4、指导理解朗读第一句话。
学生:我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。
同学们请你们再站起来,闭上你们的眼睛,你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面,请你们把手伸出来摸摸,现在你们摸得到蓝天了吗? 看谁最先摸到
那么请你们带着自己的感受把这句话读读。
有谁想来读给我们大家听的?
是啊,拉萨的天空真蓝啊,拉萨的天空蓝得真美呀,来我们一起来把这句话读读。
5、指导理解、朗读第二句话
学生:我喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了!”这个部分。
是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读
蓝天可以洗脸,你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的?
你们感觉怎么样?(评)
你听得真仔细,说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?
这句话多妙啊!我们一起来读读。
6、指导理解、朗读第三句话。
A、同学们,还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗?
B、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”这个部分。
6、齐读第二自然段。
拉萨的天空真蓝啊,蓝得用手可以摸到,蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净,蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!(配乐朗读)
(二)精读第三自然段
1、拉萨的天空真蓝,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗?想吗?(不想)
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