教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

　　教学重难点：

　　1、品析重点词句，理解和感悟课文内容。

　　2、分角色朗读。

　　教学准备：

　　PPT课件，影音资料。

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 谈话谈入

　　1、小朋友们，看，这是谁？（出示图片）

　　né zhā

　　相机板书: 哪 吒

　　2、你对哪吒了解多少？（播放影音资料）

　　3、今天我们就来学习《哪吒闹海》的故事，相机补充板书。

　　4、齐读课题。

　　5、读了这个课题，你想到了什么？

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，并提出要求。（课件出示）

　　2、检查自学效果。

　　① 出示生字词。

　　② 指名读，师注意正音。

　　③ 同桌互读、小老师带读、齐读。

　　3、现在咱们把这些词语带入课文中去读一读。

　　指名逐段读课文。

　　4、师述：每件事的发生都有它的原因、发生的经过以及结果，那哪吒闹海也有它闹海的原因、经过和结果，请同学们再去轻声读课文，想一想哪一段写了哪吒闹海的原因，哪几段写了闹海的经过，哪部分写的是结果？

　　（相机板书： 原因——经过——结果）

　　5、交流并相机板书：原因——经过——结果

　　（1） （2-- 4） （5）

　　6、分组按段落读文。

　　三、指导书写

　　1、仔细观察田字格中的生字，把你认为难写的字或需要提醒别人注意的字提出来，我们一起来讨论。

　　2、着重指导书写。

　　即：左边的点要紧靠提画，右边的单挂耳要比左边的低半截，一竖要稍长些。

　　3、生描红，师巡视。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、出示词语，开火车读。

　　2、上节课我们知道了这篇课文说了哪吒闹海的原因、经过、结果。现在我们就来学习《哪吒闹海》的故事。

　　二、品读感悟

　　㈠为什么“闹”？

　　1、哪吒为什么要闹海？齐读第一自然段。

　　谁来说一说？谁能用“因为……所以……”把哪吒闹海的原因连起来说一说？

　　2、我们来看看东海龙王父子如何称霸一方、兴风作浪的。（播放影音资料）

　　3、龙王做了哪些坏事？

　　你们心里觉得怎么样？

　　4、小哪吒和你们一样气愤，谁能把哪吒的气愤的心情读出来。

　　5、齐读。

　　㈡怎样“闹”？

　　1、师：小哪吒是怎样治东海龙王父子，为老百姓出气的呢？

　　2、轻声读2、3、4自然段，了解哪吒闹海的经过。

　　3、这3段，你最喜欢哪一段呢？把你喜欢的那一段再读一读，再和你的同桌说一说你为什么喜欢这一段。

　　4、生交流。

　　（师根据学生的回答出示自然段）