教师寄语：“学不可以已。”只要不停止前行的脚步，你会听到你迈出的坚实的足音！

　　【学习目标】

　　1、在预习的基础上学会本课的10个生字，认识3个二类字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的优美段落。

　　3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自内心的赞叹和热爱。

　　【预习展示】

　　1、你能猜出下面的字谜吗？猜出之后，与小组同学交流一下吧。

　　①一片汤剂。（ ）

　　②暑天用草挡日头。（ ）

　　③给的一半丝，钓的一半勺。（ ）

　　④“田”上一滴水。（ ）

　　⑤一“心”到“县”上。（ ）

　　⑥“山”下有个“厂”，厂里双“土”填。（ ）

　　⑦“八”字戴帽。（ ）

　　⑧“口”里的食物要经过“贲”门进入胃。（ ）

　　⑨推“土”不用手，聚积又归拢。（ ）

　　2、选择正确读音

　　虎啸狮吼（xiào xiāo） 昼夜（zhòu zòu ） 晶莹剔透（tī tì ）

　　————自主评价：☆ ☆ ☆

　　【自学舞台 合作乐园】

　　1、朗读第一自然段，用你喜欢的记号画出最能反映济南泉水特色的句子。然后用你最优美的声音再朗读一遍给自己听。

　　2、用默读2—5自然段，然后填写下表。（悄悄话：拿不准的，可以请教一下同位哟）

　　泉的名称位置特点

　　表格填完了，看看你最喜欢哪个泉呢？把你喜欢的描写它的句子找出来，有感情地读给小组同学听听吧。

　　3、联系原文观察一下上表，你发现了什么？

　　我发现：作者在介绍泉水时，都是先写这个泉水所处的（ ），再具体生动地描绘出这个泉水的（ ）。

　　我还发现：全文的结构是（ ）。

　　————自主评价：☆ ☆ ☆

　　【自主检测】

　　1选择恰当的词语填空。

　　汇 注 冒 喷 吐 涌

　　① 泉水从地下往上（ ），好像一串串珍珠。

　　② 五龙潭在旧城的西门外，有五处泉水（ ），所以人们称它“五龙潭”。

　　③ 泉口是用石头雕成的三个老虎头。泉水便从“老虎”的口里不断地（ ）出来。

　　泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”的从泉底往上（ ），如同三堆白雪。

　　2这些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，听起来如 ；有的 ，听起来如 。这句话用 和 手法从 和 两方面写出了泉水的奇丽。

　　珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。

　　————自主评价：☆ ☆ ☆

　　【主题阅读】

　　趵突泉（老舍）

　　千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

　　出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜活，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

　　沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

　　池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

　　有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

　　看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

　　思考：

　　你喜欢上文中的哪些句子？请你有感情地把它多读几遍吧！