设计理念：

　　1、把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生选择自己喜欢的语句进行学习。

　　2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以教材文本为依托，引导学生进行个性化阅读和多角度有创意的阅读。

　　教学目标：

　　1、认识本课生字，读准字音、认清字形，会用“……像……”，“……宛如……”练习说话。

　　2、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　3、、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵优美词句。

　　4、、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟。

　　教学重点、难点：

　　1、教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。

　　2、教学难点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，学习当小导游介绍九寨沟，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、创设情境、激趣导入

　　1、同学们，老师今天想和你们一起学习一篇优美的课文——《九寨沟》（板书课题，和老师一起来写一写，齐读课题）。九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、 “世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”、“人间仙境”。每年，都吸引着国内外大量的游客到那游览，人们都说九寨沟很美，你们想不想去看看？让我们来欣赏。（播放多媒体课件）

　　2、请说一说你的感受。

　　下面我们就一起去欣赏九寨沟，好吗？

　　二、初读感知、整体把握。

　　1、自读课文，提出要求（出示）

　　（1）用你喜欢的方式自由朗读课文，借助生字表读准字音，读通句子。

　　（2）把遇到的难读的词句多读几遍，然后再放声朗读课文尽量做到有感情。

　　（3）边读边想一想：课文主要是从哪些方面来介绍九寨沟的？

　　3、检查生字词

　　（1）出示生字词，指导朗读

　　山沟 县城 恰似 图画 继续

　　敏捷 松潘 镶嵌 宛如 咀嚼

　　攀吊 窥视 窜出来

　　蔚为壮观 憨态可掬

　　若无其事 异兽珍禽

　　（2）课件出示四字词语，学生练读，把字音读准确。

　　雪峰插云 林深叶茂 古木参天 平湖飞瀑

　　五彩缤纷 色彩斑斓 高低错落 银花四溅 蔚为壮观

　　体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 若无其事 行动敏捷 异兽珍禽

　　童话世界 诗情画意 人间仙境

　　（想一想：这些词语分别是写什么的）