一、教材内容分析

　　《九寨沟》是江苏教育出版社义务教育课程标准实验教材四年级上册第10课。本课是一篇散文，以生动的笔触，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观和灵幻的异兽珍禽，饱蘸着作者对祖国山河的热爱之情。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。课文层次清楚，词句清新华丽，易于朗读和背诵。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能：学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。

　　2、过程与方法：(1)、细读课文，抓住景物特点，品读感悟；（2）再读课文，感悟写法；（3）了解九寨沟美丽的自然景色和可爱的珍稀动物。

　　3、情感、态度与价值观：

　　学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。

　　三、教学重难点

　　重点了解九寨沟美丽的自然景色和可爱的珍稀动物，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

　　难点理解词句，感受九寨沟的迷人风光，体会本文的写作方法。

　　教学准备：投影图片、小黑板。

　　（一）、创设情景，导入新课

　　今天,老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音频））。现在，老师再带领大家去游览一个神奇的童话世界(播放九寨沟的风光课件)这就是美丽的九寨沟,大家想不想身临其境,体验这人间仙境呢?下面我们就一起走进课文,领略九寨沟的美景.(板书课题，齐读)（九寨沟美丽奇幻的自然风光，配以悠扬的音乐，把学生带进那充满诗情画意的人间仙境，激发了学生的学习兴趣，初步感受九寨沟的美丽富饶，为课堂学习创设了情境。）

　　（二）、整体感知，理清文脉

　　1、请大家一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着课文导游再次感受一下九寨沟的美丽风光。（播放课件）

　　2、现在，请同学们再默读课文，想一想九寨沟给你留下了什么印象？（板书：自然风光 异兽珍禽）

　　3、课文应怎样分段？

　　全班交流。（在情境中感受了美之后，本环节我让学生通过听、读课文，进入文本情境，初步感知了文章的主要内容。）

　　4、课件出示词语，读一读，记一记

　　林深叶茂 诗情画意 高低错落

　　色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬

　　若无其事 异兽珍禽 古木参天

　　（对重点词语理解记忆，有利于课文内容的学习理解。）

　　（三）、精读品味

　　学习第一段

　　1．学生自由朗读，思考：你读懂了什么？

　　a. 九寨沟的地理位置——读原句。